Развитие культуры профессионального общения у курсантов специальной средней школы милиции

• Автор: Симоненко, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 135 с. : ил.

содержание и структура развития культуры профессионального общения у курсантов средней специальной школы милиции, внутренние механизмы процесса ее развития, ориентированные на данный процесс организация и проведение образовательного процесса.

Актуальность

Данная культура способствует развитию коммуникативных качеств, обеспечивает проявление элементов творчества в служебной деятельности, заключает в себе резерв совершенствования служебной деятельности и учебно-воспитательного процесса в органах внутренних дел. Как необходимое объективное условие для педагогической, управленческой и воспитательной деятельности, характеризующее вместе с тем и педагогическое мастерство, культура педагогического общения рассматривается в работах Б. Г.Ананьева, . П.Азарова, Т. A.А. Бодалева, В. И.Гинецинского, А. А.Деркача, З. B.К. Елмановой, Л. А.Журавлева. А.М. Зимичева, С. Н.В. Кузьминой, Е. В.Кузьмина, Г. И.Михалевской, А. С.Макаренко, К. К.Платонова, А. Л.Свенцицкого, В. А.Сухомлинского, Н. В.П. Трусова, А. И.Щербакова, В. А.Якунина и др. Вместе с тем, при наличии обширного эмпирического материала в этой области, на наш взгляд, проблема развития культуры профессионального общения сотрудников милиции у курсантов средней специальной школы милиции в связи с особенностями образовательного процесса, условиями учебной деятельности и общения специально не затрагивалась. Не изучена сущность, содержание и структура развития культуры профессионального общения у курсантов средней специальной школы милиции, внутренние механизмы процесса ее развития, ориентированные на данный процесс организация и проведение образовательного процесса. Актуальность, теоретическая и практическая значимость рассматриваемой проблемы, а также ее недостаточная разработанность в педагогической науке обусловили выбор темы диссертации. Объект исследования - культура профессионального общения сотрудника милиции. Предмет исследования - развитие культуры профессионального общения у курсантов средней специальной школы милиции. Цель исследования - теоретически обосновать и разработать педагогическую программу развития культуры профессионального общения у курсантов средней специальной школы милиции. Теоретическую основу исследования составили: концептуальный подход к анализу и обоснованию сущности, содержания и системы служебно-педагогической деятельности офицера МВД (В. А.В. Барабанщиков, С. Н.В . Б.Г. Ананьева, В. С.Артамонова, Ю. К.Бабанского, Ю. Н.Г. Винокуровой В. И.Гинецинского, О. Ю.Ефремова, В. А.Крутецкого, К. Н.Хабибуллина, В. П.Чернолеса, В. А.Щеголева, В. МВД, силовых структур в работах А. И.Агошкова, А. Ф.Бакуменко, П. Ф.Беспоясова, В. В. Богуславского, Ю. Н.Буряка, О. В.П. Давыдова, Ф. М.Зезюлина, В. Ю.Рыбникова, А. М.Столяренко, А. В.Турнака, В. В.Девятко, А. Т.Иваницкого, А. А.Кочина, Ы. И.Минко, П. М.Стрельникова, Л. С.Узун, А. А.Хвастуиов, Ю. А.Шаранова и других. В работе учтены требования постановлений правительства, приказов, директив, других документов МВД России по совершенствованию процесса подготовки кадров милиции. Изучены более 0 социально-психологических характеристик сотрудников милиции в части культуры общения, а также отзывы из органов внутренних дел на выпускников Санкт-Петербургской специальной средней школы милиции. Использовались результаты исследований и педагогической деятельности автора в Санкт-Петербургской специальной средней школе милиции. Данные по проблеме исследования собраны как самим автором, так и сотрудниками МВД России, ГУВД Санкт-Петербурга, использовались обобщенные данные учебных заведений МВД. Экспериментальная база: Санкт-Петербургская специальная средняя школа милиции, подразделения милиции ГУВД Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Всего обследовано по проблеме более 0-х курсантов и сотрудников милиции. МВД. Осуществлялось наблюдение за курсантами школы милиции и сотрудниками МВД, испытывающими трудности в общении, за реализацией сотрудниками должностных полномочий по отношению к подчиненным и служебных полномочий по отношению к гражданам. На 2-м этапе (- гг. Были выделены показатели культуры профессионального общения сотрудников милиции и подобран комплекс диагностических методик для её изучения. Осуществлялась разработка педагогической программы развития культуры профессионального общения у курсантов средней специальной школы милиции. В ходе 3-го этапа (- гг.