Педагогические основы трудовой деятельности молодёжи в условиях рыночной экономики и ее роль в формировании социально активной личности

• Автор: Муродов, Одина Валиевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 167 с. : ил.

Содержание
Введение.
Глава I. Теоретические и практические основы организации трудовой деятельности как источник материальных ценностей и культуры общества в педагогике.
1.1. Труд как решающая сила в формировании интеллектуально развитой личности в произведениях персидскотаджикских мыслителей
1.2. Психологопедагогические основы организации трудового воспитания и обучения старшеклассников в условиях многотипности школ.

1.3. Методы и принципы изучения молодежи в целях организации трудовой

деятельности.

Выводы по главе.

Глава ТТ. Формирование мобильных качеств профессионального работника у старшеклассников общеобразовательной школы в процессе учебной и внеклассной деятельности.
2.1. Трудовое и политехническое обучение и его роль в формировании у старшеклассников мобильных качеств профессионального работника в учебновоспитательном процессе.

2.2. Профессиональная ориентация молодежи на уроках трудового обучения.

2.3. Свободный выбор профессии форм трудовой деятельности и ее роль в формировании социально активной личности.
2.4. Взаимосвязь школы и семьи в подготовке молодежи к сознательной
трудовой деятельности1
Выводы по главе
Заключение
Список использованной литературы


Предметом исследования является процесс трудового воспитания молодежи в школах в условиях рыночной экономики. Цслыо данного исследования является изучение специфически особенностей педагогических основ трудового воспитания (трудовой деятельности) в практике народной педагогики, семейного воспитания, религии, в трудах персидско-таджикских мыслителей средневековья и их востребованность в деятельности современной школы. Методологической основой исследования явились идеи и положения, разработанные в трудах педагогов, психологов, философов, социологов о формировании личности в подростковом возрасте, о деятельности и воспитании в труде как основы формирования личности молодого человека. В своей работе мы также опирались на труды известных педагогов и психологов, касающиеся разработки теоретических и практических проблем трудовой и политехнической подготовки молодежи, проблем технического творчества, профессиональной ориентации подрастающего поколения. Эганы исследования. Исследование осуществлялось в течение 8 лет и проводилось в три этапа. На нервом этапе ( - ) исследования изучены и проанализированы памятник письменной культуры таджикского народа “Авеста’', произведения средневековых персидско-таджикских мыслителей труды современных русских и таджикских ученых и исследователей по проблемам трудового обучения и воспитания. На третьем этапе ( - ) подводились итоги формирующего эксперимента, анализировались и корректировались полученные результаты, разрабатывались новые технологии и педагогическая система осуществления учебно-воспитательной деятельности по подготовке молодежи к труду и выбора видов трудовой деятельности. Результаты исследования были оформлены в виде диссертационной работы. Практическая значимость исследования состоит в разработке научно-практических рекомендаций по устранению существующих, в настоящее время, недостатков в организации и осуществлении трудового воспитания и обучения старшеклассников общеобразовательных школ, определение условий осуществления перехода на единую общеобразовательную трудовую политехническую школу. Достоверность исследования обеспечивается методологическими основами, лежащими в основе данной работы, системой примененных методов при решении поставленных задач, результатами проведенной опытноэкспериментальной работы. Апробация работы. Основные положения исследования были изложены в статьях автора, а также в его выступлениях на международных и республиканских конференциях («Воспитание личности в коллективе и через коллектив», Душанбе, март ) и республиканских конференциях молодых учёных и исследователей, проводившихся Комитетом по делам молодежи при Правительстве Республики Таджикистан (Душанбе, июнь ; Душанбе, май ; Душанбе, май ). Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Содержание диссертации изложено на 9 страницах компьютерного набора. В тексте имеется 3 таблицы. Список литературы насчитывает 5 наименований. Глава 1. Труд как решающая сила в формировании интеллекту ально развитой личности в произведениях персидско-таджикских мыслителей. Труд является основным источником материального и духовного богатства человека и общества. Каменный век открывает всю многовековую, полную драматических событий историю человечества. Он продолжался дольше, чем любая другая общественно-экономическая формация Можно даже сказать, что человек прожил , % своего времени в каменном веке. Под каменным веком ученые понимают период, когда человечество еще не овладело приемами плавки металла и пользовалось только каменными орудиями. При этом, несмотря на всю кажущуюся примитивность последних, они развивались и усовершенствовались во времени таким образом, что на заключительных этапах каменного века производились орудия, которые не только отвечали разнообразным производственным задачам, но и определенным эстетическим вкусам их производителей. Переход от животного к человеку, занявший несколько миллионов лет, был величайшим скачком в развитии природы. Человек не только потребляет, но и проявляет способность к осознанному труду.