Педагогическое проектирование информационно-образовательной среды общеобразовательного учреждения

• Автор: Вострикова, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 219 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК

ФАКТОР РАЗВИТИЯ И МОДЕРНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ .

1.1. Современные тенденции совершенствования системы среднего

образования в условиях информационного общества

1.2. Информационнообразовательная среда как условие совершенствова

ния образовательного процесса общеобразовательного учреждения.

1.3. Концептуальные основы проектирования информационнообразова

тельной среды общеобразовательного учреждения

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗРАБОТКЕ И АПРОБАЦИИ ПРОЕКТАПРОГРАММЫ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
2.1. Педагогические условия и технология проектирования информацион
нообразовательной среды общеобразовательного учреждения
2.2. Проектпрограмма развития информационнообразовательной среды
общеобразовательного учреждения
2.3. Опытноэкспериментатьная работа по проектированию и реализации
информационнообразовательной среды общеобразовательного учреждения
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В результате любое природное явление или процесс удалось представить в образе условно замкнутого пространства, которое уже изначально представлено единой совокупностью условий. В отличие от информологии, каждое научное направление, используя свой дисциплинарный подход, выделяет в пространстве объекта исследования свою совокупность условий и их видимую, с дисциплинарной точки зрения, иерархическую структуру. Информационная система - это пространство, определяющее порядок взаимоотношений в нем информации количественного и качественного видов. Соединить образы пространства и его полной информации позволила модель информационного поля. По аналогии с физическим определением, информационное попе — это пространство, в рамках которого проявлена его информация. Развитие и самоорганизация современного общества не может существовать в условиях сенсорного голода, поэтому всеобъемлющее информационное поле совершенно необходимо. Мы считаем, что понятие информационного поля достаточно объемно определено в исследованиях В. А. Герасименко - это «совокупность всей информации, содержащейся во всех источниках и на всех носителях во всем пространстве, исторически отнесенном к земной цивилизации»[. С. ]. Дальнейшее стремительное развитие средств информации и все более широкое внедрение ее достижений в различные сферы социальной практики обусловят формирование новой среды обитания человека, которую современные философы и футурологи все чаще называют информсферой [4]. Именно она и определит основные черты информационного общества, в котором существенным образом меняются все слагаемые образа жизни людей. В контексте нашего исследования значимым является то, что использование универсальных информологических моделей пространства, информации, информационного поля и информационной системы позволяет на практике по-новому подойти к решению ряда важных практических задач в различных областях естественных, точных, гуманитарных и общественных наук, а также заново пересмотреть уже принятые решения. III. Концепция информатизации общества - основа устойчивого развития земной цивилизации. Ряд ученых (В. Н. Афанасьев, Е. Н.И. Гендина, А. П. Ершов, Н. И. Колкова, H. H. Красовский, М. В.А. Мельников, И. С. Мслюхин, Е. Н. Пасхин, В. Д. Паронджанов, Ф. И. Перегудов, Г. А Стародубова, А. Д. Урсул, Ю. С. Школенко и др. Развитие за счет все более интенсивного потребления природных ресурсов остается желанной целью для многих развивающихся стран, но в глобальном масштабе следование и дальше такой модели развития приведет не только к экологическим, но и экономическим, а, следовательно, и социальным потрясениям. В этом смысле тенденции формирования информационного общества точно ложатся в предлагаемую концепцией устойчивого развития схему. Исходя из вышеизложенного, видится целесообразным также рассмотрение дефиниции «информатизация содержания образования», которое определяется А. П. Ершовым, как часть процесса информатизации общества и один из основополагающих факторов поворота к высокоорганизованной цивилизации. На наш взгляд, информатизация сегодня выступает как основной механизм реализации новой образовательной парадигмы, как новое качество системы образования, как средство реализации функции прогнозирования образовательной системы, системы связи науки и образования. Информатизация способствует новому синтезу гуманитарных и естественных наук, преодолению их отчуждения друг от друга. Словарь содержит наиболее распространенные в современной научной литературе толкования основных терминов по проблемам информатизации. Информатизация - термин, появившийся в начале -х годов XX века. Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации», принятый в г. Информатизация - организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов» [6. Ст. При определении понятия «информатизация образования» мы в своем исследовании придерживаемся трактовки д. Н.И. Гендиной. Н.И. Колковой, к. Г.А.