Педагогическая поддержка подростков из неполных семей как фактор их успешной социализации

• Автор: Дружинина, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 201 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования неполной семьи как

субъекта социализации детей.

1.1. Характеристика содержания понятия неполной семьи

1.2. Особенности социализации подростков в неполных семьях

1.3. Педагогическая поддержка подростков как фактор преодоления трудностей социализации.

Глава 2. Обоснование и опытноэкспериментальная проверка

эффективности методики педагогической поддержки подростков из неполных семей

2.1. Методика проведения исследования.

2.2. Издержки социализации подростка в неполной семье эмпирический анализ

2.3. Методические принципы организации педагогической поддержки подростков из неполных семей.
2.4 Апробация методики педагогической поддержки подростков
из неполных семей
Заключение
Библ иография
Приложения
Введение.
Актуальность


При этом под «фактически неполными семьями» ученые понимают те семьи, в которых, в силу отсутствия по тем или иным причинам одного из родителей, деформируются внутрисемейные отношения. Неполнота» такой семьи, по мнению ученых, определяется ее ограниченными способностями к реализации целого спектра социально - экономических функций. Следовательно, противопоставление материнских и неполных семей, по мнению этого коллектива ученых, лишено смысла. Следующим основанием определения содержания понятия «неполная семья» является факт совместного проживания родителя с ребенком (детьми). Так, Т. А. Гурко неполной семьей называет ту, «в которой с несовершеннолетними детьми проживает только мать или только отец» [,с. Совместное проживание родителя с ребенком, в зарубежной социологии, является основанием для определения этой семейной группы как монородительской семьи. Термин «монородительские семьи» впервые документально закреплен в рубрикаторе Национального института статистики и экономических исследований Франции в году. К категории монородительских семей относятся такие семейные группы, у которых никогда не было либо в настоящее время нет супруга или супруги и которые содержат и воспитывают по крайней мере одного ребенка. К этой категории не относятся: а) люди, вновь вступившие в брак после вдовства или впервые заключившие брак (уже имея внебрачного ребенка); б) люди, не проживающие совместно со своими детьми; в) люди, у которых дети вступили в брак или не состоят в браке, но достигли лет [3, с. Согласно сведениям французского ученого - семьеведа Э. Ивер - Жалю, термин «монородительская семья» был введен во Франции группой исследователей: Андре Мишель, Мари Эстев, Колет Верлак и Надин Лефошер. Понятие «неполная семья» эти ученые рассматривали как оценочное, которое не устраивало их своей амбивалентностью, способностью отображать разные, иногда противоположные явления. Так, к «неполным» семьям, по их мнению, можно было отнести в точном смысле слова монородительские семьи, а также девиантные семьи, как неполноценные, не желающие жить согласно общепринятым нормам либо традиционным стереотипам распределения супружеских ролей. Э.Ивер - Жалю пишет, что термин «монородительская семья» в применяемой рубрикатором трактовке может относиться не только к биологическим родителям, но и к группам людей без наличия родственной связи, и поэтому не пригоден для описания семейной реальности [3, с. Еще одним основанием для определения содержания понятия неполной семьи является факт материальной обеспеченности детей. Так, А. М. Демидов, анализируя терминологию, принятую в социальной практике Финляндии для обозначения рассматриваемого типа семьи, отмечает сугубо практический подход финских специалистов, отвечающий исключительно целям и задачам социальной помощи семьям. Он пишет: «Сам термин «неполная семья», принятый в нашей науке и практике для определения семейной группы, в которой отсутствует один из родителей, финскими социологами не употребляются. Вместо него используется понятие «укзтйио^а)», что в дословном переводе означает «заботящийся в одиночку» или «семья заботящегося в одиночку» [, с. Для финских исследователей одинокие родители - это прежде всего лица, которые осуществляют материальное содержание детей преимущественно в одиночку, а уже потом, во - вторых ив-третьих, они - воспитатели детей, разведенные или матери, не состоявшие в браке. Таким образом, в основе определения понятия такой семьи у финских специалистов лежит проблема материального содержания, а не воспитания детей. А.М. Демидов предлагает рассматривать неполную семыо в виде одинокой матери (отца), имеющей а иждивении проживающих с ней (с ним) несовершеннолетних детей. Такой подход автора к определению содержания понятия неполной семьи обусловлен направленностью исследования, где делается акцент на меры социальной политики по поддержанию полноценной жизнедеятельности семей с одним родителем. В современной психологии и психотерапии существует подход к определению содержания понятия неполной семьи, исходя из характера взаимоотношений между родителем и ребенком.