Отечественная культурно-педагогическая традиция в духовно-нравственном становлении личности школьника

• Автор: Куликов, Александр Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 207 с. : ил.

1.Православная культурнопедагогическая традиция и ее роль в духовнонравственном становлении личности школьника
2.Секуляризация содержания духовнонравственного воспитания и образования как основа светской составляющей отечественной

культурнопедагогической традиции

3.Соотношение светского и православного в моделировании со

ф держания духовнонравственного воспитания школьника в современных условиях

Глава 2. Опытноэкспериментальная разработка системы светского духовнонравственного становления личности школьника на основе традиционных для русской культуры этических ценностей

1.Ценности и ценностные ориентации личности современного

школьника.
2. Система диагностирования духовнонравственного состояния личности школьника на основе этических ценностей Русского
Православия
3 Технология обновления содержания современного светского воспитания и образования на основе традиционных для русской культуры этических ценностей
Заключение.
ф Литература.
Приложение. 9
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Глава 1. Ф 2. Глава 2. Актуальность исследования. России формы обучения и воспитания. В.В. Айрапетова, А. Г. Андреева, Е. П. Белозерцев, В. А. Беляева, Л. Т.П. Власова, Т. А. Криворотова, Кучерова, Е. Н.В. Рада, Е. А. Таран, С. И. Тарасова, Пархоменко, Э. А. Чурсина, О. В.Ю. Е.П. Решение этой проблемы составляет цель исследования. РФ. Гипотеза. А.И. Арнольдов, Библер, В. Э.В. Ильенков, И. А. Ильин, В. И. Несмелов, В. М. Розин и др. К.А. Е.П. Белозерцев, В. В. Зеньковский, И. А. Ильин, Н. В. Кузьмина, Б. Мудрик, Н. И. Пирогов, В. А. Сластенин, С. Г. Спасибенко, К. Д. Ушинский, Е. Шиянов и др. К.А. Абульханова Славская, Б. Ананьев, А. Г. Асмолов, Бодалев, Л. И. Божович, В. В. Давыдов, Е. И.А. Ильин, В. В. Зеньковский, И. Б. Котова, А. Н. Леонтьев, С. В.И. Слободчиков, Г. И. Челпанов и др. К.А. Альбуханова Славская, Л. Анцыферова, Вербицкий, В. В. Зеньковский, Петровский, В. Петровский, В. В. Столиц, К. Д. Ушинский и др. Е.П. Белозерцев, Е. Исаев, И. А. Ильин, Н. Д. Никандров, В. А. Сластенин, К. Д. Ушинский, Е. Н. Шиянов и
о целостности и технологии педагогического процесса Ю. В.Б. Беспалько, Вербицкий, В. В. Давыдов, В. И. Качан, В. А. Краевский, Б. Лихачев, В. А. Сластенин, Л. Методы и база исследования. Владимира. Исследованием было охвачено 3 учителя и 0 учеников. Исследование выполнялось в несколько этапов. На первом этапе г. Второй этап г. В ходе третьего этапа г. Четвертый этап г. Основные положения, выносимые на защиту. Православия, определяющих содержание национального образовательного идеала. Русского Православия. В.В. Зеньковский. ВГПУ. Владимирской области. Структура диссертации. В ней содержится графиков, 4 таблицы и 1 схема. Список литературы составляет . Духовный посох, 2. РФ региональный компонент, 3. Неделе Духовный посох, 4. Отечестве. Русского Православия. Явными границами жизнь делится на три этапа. Третий этап жизнь за гробом, жизнь вечная. Через рождение приходит в этот мир. Прежде чем родиться, необходимо созреть и сохраниться в материнской утробе. Неповрежденность заключает в себе соответствие идеалу. При рождении ребенка духовная сторона его жизни не является совершенной. По В. Так что давайте изучать не калек, писал А. Святость задает особую норму жизни человека. Ухтомский, им можно лишь делаться 3, с. Творцом. Выготскому, является источником развития. В деятельности и речевом общении возникает сознание.