Организационно-педагогические условия эффективной адаптации первоклассников к обучению в школе

• Автор: Егорова, Наталья Леонидовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Магнитогорск
• Количество страниц: 176 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К

ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ

Адаптация детей младшего школьного возраста к обучению в начальной школе, как

педагогическая проблема

Современное состояние организации педагогической деятельности по адаптации

первоклассников к обучению в общеобразовательных учреждениях

Моделирование процесса эффективной адаптации младших

школьников к обучению

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К

ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Цели и задачи опытноэкспериментальной работы
Организация педагогической деятельности, способствующей эффективной адаптации
детей к обучению 3
Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Э.М. Александровская, Г. Ф.Кумарина и др. Степень научной разработанности проблемы. Работы Б. Л.С. Выготского, А. Р.Лурии, А. Л.Ухтомского, Д. Б.Н. Алмазова, Б. С.Братуся, А. И.Захарова, В. Е.Когана, И. С.Кона, Н. Петровского, Б. М.Теплова и других. П.П. Блонского, В. П.Кащенко, В. С.Крюкова, П. К.Д. Ушинского. Исследования таких физиологов и гигиенистов, как М. В.Антропова, Д. Г.Г. Манке и др. М.М. Айшенвуд, Р. Г.Ваяр, Д. Баярд, К. Бютнер, К. Гехт, М. Джеймс, Д. Д.Добсон, Д. С.Коулман, Й. Лангмайер, З. Матейчек, Э. А.Маслоу, М. Мид, М. Раттер, К. Ренкер, Г. Селье, Р. Чемберлен и др. Л.С. Выготского, С. Н.Леонтьева, В. В.Давыдова и др. П.Я. Гальперина, Н. Н.Ф. Талызина и др. И. Загвязинского, А. Ю.К. Бабанского, В. Б.С. Гершунского, М. М.В. Баранова, И. И.Брехмана, Г. Н.Сердюковской, А. Б.Г. Ананьева, М. И.А. Аршавского, Л. Ф.Берсжкова, Д. А.П. Кузнецова, А. Г.Хрипковой, Ю. Н.А. Фомина, Р. В.Овчаровой, И. А.Милославовой, Г. Е.М. Мининой, Т. А.Ерахтиной, Е. Д.Гранкиной. Исследования Л. В.С. Мухиной, А. В.Захаровой и др. Л.А. Венгера, Т. О.М. Дьяченко, Н. Е.Всраксы, Е. А.Бугрименко, и Г. Кургана. Этапы и сроки исследования. В исследовании проблемы нами выделено три этапа. На первом этапе гг. Проведен констатирующий эксперимент. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Этот этап являлся по сути заключительным. Сформулированы выводы по результатам опытноэкспериментальной работы. Осуществлено окончательное оформление диссертационного исследования. Москва. Структура диссертации. ГЛАВА 1. Степень приспособления у различных организмов может быть разная. Н.А. Фомин, . Способность к приспособлению фундаментальное свойство живой материи. Физиологическая адаптация по Н. А.Фомину г. Г.А. Также Г. В.Кенион, Ю. Конорски и другие.