Организационно-педагогические условия модернизации муниципальной системы дошкольного образования : На материале города Салехард

• Автор: Даниляк, Анна Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 176 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава I. Теоретические основы исследования проблемы модернизации муниципальной системы дошкольного образования

1.1 Дошкольное детство как психологопедагогический и социокультурный феномен

1.2 Развитие вариативного дошкольного образования как стратегическое направление модернизации системы непрерывного образования РФ
1.3 Инновационные процессы в управлении муниципальной системой дошкольного образования

Выводы по первой главе

Глава II. Реализация модели модернизации муниципальной системы дошкольного образования

2.1 Модель модернизации муниципальной системы дошкольного образования Салехарда

2.2. Содержательнометодические аспекты реализации основных направлений модернизации муниципальной системы дошкольного образования Салехарда
2.3 Анализ эффективности реализации модели развития муниципальной системы дошкольного образования города Салехард Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы


МДОУ (совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки кадров путем внедрения новых форм и технологий постдипломного образования; стимулирование инновационной деятельности в ДОУ, активизация исследовательской работы педагогов на основе развития систематической научно-консультативной работы, осуществляемой ведущими учеными - специалистами в сфере дошкольного образования и др. Теоретическая значимость исследования определяется тем, что внесен вклад в разработку проблемы повышения эффективности функционирования муниципальной системы дошкольного образования; определены пути совершенствования жизнедеятельности МДОУ как открытой социально-педагогической системы, центра семейного досуга и воспитательно-оздоровительной работы с детьми микросоциума; определены показатели эффективности процесса модернизации муниципальной системы дошкольного образования. Теоретически обоснована и апробирована модель развития муниципальной системы дошкольного образования (содержательное наполнение целей, задач, принципов функционирования сети МДОУ в соответствии с социокультурными потребностями города Крайнего Севера; инновационные направления деятельности структурных звеньев муниципальной системы дошкольного образования; механизмы их реализации), определены организационно-педагогические условия реализации модели. Эти положения обогащают теорию управления образовательными системами и служат основой для новых исследований в соответствующей области. Достоверность результатов исследования обеспечивается четкостью исходных методологических позиций. Применением комплекса методов исследования, адекватных его объекту и предмету, целям и задачам; воспроизводимостью результатов исследования и их репрезентативностью, использованием средств математической статистики, количественным и качественным анализом данных, полученных в ходе исследования. Апробация результатов исследования. В диссертации представлен опыт -летней педагогической деятельности автора в качестве воспитателя, заведующей ДОУ, заместителя начальника Управления образованием города Салехарда. Управления образованием администрации г. Салехарда, на педагогических советах дошкольных образовательных учреждений. Результаты исследования изложены в 7 публикациях, внедрены в педагогический процесс ряда МДОУ Ямало-Ненецкого автономного округа. Модернизация муниципальной системы дошкольного образования -сознательно инициируемые, целесообразные реальные изменения, которые вносят в инфраструктуру дошкольного образования города новые, относительно стабильные элементы, отношения, содержащие в себе инновации, улучшающие качественные характеристики отдельных компонентов жизнедеятельности МДОУ и самой образовательной системы в целом. МДОУ с его социальным окружением; выявление сложившегося общественного мнения о МДОУ, степени его престижности и популярности среди населения, уровня его авторитета и признания в профессионально-педагогическом сообществе и др. МДОУ жизненным и гуманистическим воспитательно-образовательным ценностям; реализуемые в МДОУ педагогические технологии, воспитательные и образовательные системы, профессиональный уровень педагогов и администрации, структура управления и самоуправления МДОУ и др. МДОУ с целью определения уровня воспитанности и образованности детей, уровня и тенденций их физического и психического здоровья; оценка удовлетворенности родителей деятельностью МДОУ; выявление тенденций в профессионально-личностном росте педагогических кадров и др. В модели модернизации муниципальной системы дошкольного образования в единстве и взаимосвязи представлены: целевой компонент, задачи, принципы, приоритетные направления модернизации городской инфраструктуры МДОУ как самоценной образовательной системы; содержательно-методический аспект реализации основных направлений модернизации жизнедеятельности МДОУ как открытой социальнопедагогической системы; показатели эффективности реализации модели в педагогической практике. Цель, задачи и логика исследования определили структуру диссертации, которая состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложений. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяется его проблема, цель, объект, предмет и задачи, формулируется его гипотеза.