Здоровьесберегающие основы вальдорфской педагогики

• Автор: Вишнякова, Элла Александровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 193 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПОЛИТИКОЭКОНОМИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ ВАЛЬДОРФСКОЙ ПЕДАГОГИКИ

1.1 Экономические и политические условия развития Германии начала XX века.

1.2 Характеристика школы и педагогики Германии на рубеже XIX XX веков

1.3 Здоровьесберегающая направленность педагогических взглядов и деятельности Р. Штайнера

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1

Глава Н. ЗДОРОВЬЕОРИЕНТИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВАЛЬДОРФСКИХ ШКОЛ

2.1 Вальдорфская школа как целостная здоровьесберегающая система

2.2 Основные направления учебновоспитательной работы Вальдорфской школы.

2.3 Экология детства в обучении предметам гуманитарного и естественнонаучных циклов

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
Глава III. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В АНТРОПОСОФСКИХ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
3.1 Особенности занятий физической культурой и спортом
в Вальдорфской школе.
3.2 Значимость предметов эстетического цикла в укреплении здоровья учащихся.
3.3 Роль ремесленнотрудового обучения в оздоровлении школьников.
3.4 Учебновоспитательная работа с учащимися, имеющими отклонения в развитии
ВЫВОДЫ ПО III ГЛАВЕ .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Немалую роль в этом сыграли разногласия Бисмарка с германским императором Вильгельмом II, который вступил на престол в году. В году пост канцлера занял Х. Гогенлоэ, как и Бисмарк, он пытался с помощью репрессий приостановить продолжавшуюся консолидацию сил немецкого пролетаризма. Эрфуртская программа, принятая социал-демократической партией в году, содержала положения об овладении рабочим классом политической власти, об уничтожении классов и классового господства, как конечной цели партии. Социал-демократическая партия Германии играла ведущую роль в международном рабочем движении того времени. См. С.9]. К концу XIX века неграмотность во всех землях Германии была окончательно искоренена. Законом года детский труд до -летнего возраста строго запрещался. Следует отметить, что за счет индустриализации производства он стал нерентабельным. На большие предприятия, где не требовались специальные навыки и умения работы на новейших станках, немецкие подростки поступали на работу с - лет. Таким образом, в начале XX века в Германии сложилась социальная структура общества, характерная для высокоразвитой индустриальной страны, когда Германия стояла перед необходимостью завершения буржуазнодемократических преобразований [См. С.]. Экспансия германской военщины, острые противоречия ведущих капиталистических держав Европы, конкурентная борьба на мировых рынках привели к Первой мировой войне (-), которая истощила экономику Германии и обострила противоречия, характерные для германского общества. В стране была создана разветвленная система государственного регулирования экономики и социальных отношений, был установлен контроль государства над жизнью страны. Тяготы войны несли на себе все народы Европы. За первые два года войны уровень жизни населения Германии резко снизился. Росла армия безработных, вводились сверхурочные работы, длительность рабочего дня достигла часов. В армии находилось % трудоспособных мужчин, которых заменили женщины и подростки, оставившие школы. Постреволюционные (-) годы в Германии ознаменовались выступлениями рабочего класса. Их причиной послужила антинародная политика первых правительств Веймарской республики, стоявших на страже интересов крупной буржуазии и юнкерства. Резкое снижение развития экономики Германии после ее поражения в первой мировой войне детерминировало изменения в положении широких масс населения. Хозяйственная разруха, крах финансовой системы и растущая гиперинфляция привели к обнищанию и разорению мелких и средних предпринимателей, ремесленников, торговцев, крестьян, лиц свободных профессий, что означало потерю ими прежнего статуса, люмпенизацию мелкобуржуазных слоев населения. Это вызвало нараставший гаев масс против тех, кто нажился за счет народа. Однако низкий уровень сознания и сплоченности рабочего класса и мелкой буржуазии, способствовал тому, что вина за бедствия народа возлагалась на революционное движение, парламентский строй, левые партии. В отличие от передовых стран парламентской демократии - США, Англии, Франции, - в Германии первой трети XX века ещё не существовало прочных демократических традиций. Здесь сохранялся сословный строй общества, сильные позиции милитаризма и «военщины». Низкий уровень политической культуры широких слоев народа не позволял ему найти эффективные пути борьбы за улучшение своего положения. Его менталитет характеризовался уважением к монархии, дворянству, верноподданническими чувствами перед юнкерством как защитником национальных интересов. Особенности исторического развития Германии обусловили наличие в стране господство аполитичных консервативных настроений. Довоенная Германия идеализировалась в массовом сознании народа стабильностью, традиционным сословным строем, уважением к авторитету. Недовольство мелкобуржуазных масс вызывали новые демократические преобразования парламента. Парламентскому строю противопоставлялась идея сильной власти, которая, могла бы обеспечить интересы «народа», под которым понимались интересы «среднего сословия». К нему причисляли себя и люмпенизирующиеся мелкие и средние собственники.