Становление и развитие военного обучения Кубанского казачьего войска во второй половине XIX - начале XX веков

• Автор: Холин, Игорь Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 286 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава Г Теоретические основы общего образования и военного обучения

казаков Кубанского казачьего войска

I Историкопедагогический анализ общего образования кубанских казаков в

исследуемый период

2 Организационнопедагогические основы военного обучения казаков

Кубанского казачьего войска.

Глава II. Содержательные и методические основы военного обучения казаков

Кубанского казачьего войска

1 Анализ содержания военного обучения казаков Кубанского казачьего

2 Методическое обеспечение военного обучения казаков Кубанского
казачьего войска.
3 Подготовка офицеров Кубанского казачьего войска.
4 Педагогические пути и условия использования историкопедагогического опыта военного обучения казаков Кубанского казачьего войска в
современных условиях обучения и воспитания военнослужащих
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Замысел исследования состоит в том, чтобы с современных научных позиций проанализировать процесс становления и развития военного обучения Кубанского казачьего войска во второй половине XIX - начале XX века, выявить его тенденции, особенности организации содержания и методики военного обучения казаков, исследовать прогрессивные идеи того времени для совершенствования современной теории и практики военного обучения, обосновать педагогические пути и условия использования исторического опыта в современных условиях. Предполагалось, что реализация замысла возможна на основе разработки новых методологических подходов к исследованию данной проблемы. Выбор хронологических рамок исследования: вторая половина XIX в. XX в. Во-первых, в г. Кубанское казачье войско появляется как самостоятельная военная и административная единица Российской империи в ходе реформирования Черноморского и Кавказского линейного казачьих войск. Во-вторых, начиная с -х гг. XIX в. XIX в. В-третьих, верхняя хронологическая граница исследования соответствует реформам войска в ходе военных преобразований - гг. ККВ вплотную приблизилась к системе подготовки в регулярной армии. Методологические основы исследования базируются на фундаментальных положениях и выводах философской науки об основных аспектах и этапах научного познания действительности, принципах научности, системности, объективности, историзма и диалектической взаимосвязи событий и явлений общественной жизни. Так, принцип системности предполагает рассмотрение всего комплекса исследуемых событий, фактов, процессов и явлений как элементов одной системы. В нашем исследовании - это система по руководству и регулированию всеми звеньями государственной и военной властей процессом подготовки казаков и офицеров Кубанского казачьего войска. Принцип объективности построен на отрешенности исследователя от партийных, классовых, национальных, религиозных и иных пристрастий, предпочтений и предполагает максимально беспристрастный анализ событий, имевших место в прошлом. В работе использовались общенаучные методы исследования: системного анализа классификации, систематизации, обобщения, сравнения и др. А также специальные методы исторической науки: периодизации, хронологии, актуализации, конкретно-исторический, историко-генетический (изучение исторических событий в их взаимной обусловленности, выявление причинно-следственных связей) и некоторые другие, изложенные и обоснованные в трудах по методологии, историографии, источниковедению. Эмпирические методы составили: анализ архивных документов, военноисторической документалистики, статистической обработки данных и др. Источниковая база исследования включает в себя разнообразный перечень опубликованных и неопубликованных материалов, многие из которых вводятся в научный оборот впервые. Во-первых, это архивные документы. В диссертации использованы материалы Российского государственного военно-исторического архива (фонд: Военно-походная канцелярия е. Российского государственного исторического архива (фонд: Князя Л. М. Дондукова-Корсакова. Управления конно-артиллерийской бригады Кубанского казачьего войска, Конно-учебного дивизиона Кубанского казачьего войска, Кубанского казачьего дивизиона в Варшаве, Ставропольского казачьего юнкерского училища, Главного смотрителя рыболовецких вод и соляных озер Черноморского (Кубанского) казачьего войска, Смотрителя училищ в войске Черноморском и коллекции документов, Крымской войсковой тюрьмы, Войсковой женской гимназии Кубанского казачьего войска. Дирекции народных училищ Кубанской области, Екатеринодарской городской управы, Кубанского Александровского реального училища, Кубанской войсковой мужской гимназии, Коллекции документальных материалов, собранных Мироновым Г1. В. и др. Материалы указанных фондов охватывают период с начала XIX в. ККВ. Во-вторых, официальные издания центральной власти России. Одним из наиболее важных источников является Полное собрание законов Российской империи. Важнейшим источником, в котором систематизированы нормативноправовые акты, регулирующие военные и гражданские отношения в казачьей среде, является -томный специальный сборник правительственных распоряжений по казачьим войскам1. Из неофициальных изданий весьма ценными являются положения, правила, краткие правила, постановления, приказы по ККВ, воинские уставы, наставления, программы, инструкции и другие документы, регламентирующие подготовку казаков. См. Сборник правительственных распоряжений по казачьим войскам. СПб. Г. 1-.