Самореализация молодежи в условиях общественного объединения

• Автор: Грищук, Михаил Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 160 с.

ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы самореализации молодежи в условиях общественного объединения

1.1. Состояние и развитие проблемы самореализации

молодежи в условиях общественного объединения.

1.2. Модель самореализации молодежи в условиях

общественного объединения.

1.3. Технология реачизации модели самореализации молодежи

в условиях общественного объединения

Выводы по первой главе

Глава 2. Экспериментальная работа по самореализации молодежи в условиях общественного объединения

2.1. Цель, задачи и организация экспериментальной работы

2.2. Реализация модели самореализации молодежи в условиях общественного объединения.
2.3. Результаты экспериментальной работы по самореализации молодежи в условиях общественного объединения
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Библиографический список.
Приложения.
Введение


Защищаемые положения определяют научную новизну, теоретическую и практическую значимость проведенного исследования. Материалы исследования могут быть использованы в практике работы высших и средних специальных учебных заведений в контексте организации воспитательной работы. Обоснованность и достоверность выполненного исследования определяется анализом современных достижений психологопедагогической науки, комплексной методикой исследования, воспроизводимостью результатов исследования на различных этапах экспериментальной работы, количественным и качественным их анализом, а также использованием взаимосвязанного комплекса теоретических и Эхмпирических методов, адекватных предмету и задачам исследования. Экологоэкономическое образование проблемы и перспективы развития г. Челябинск VII Всероссийской научнопрактической конференции Интеграция методической научнометодической работы и системы повышения квалификации кадров г. Челябинск региональной научнопрактической конференции Модернизация общего и профессионального образования г. Челябинск Второй региональной научнопрактической конференции Инициирование потребности в научной деятельности студентов системы непрерывного профессионального образования г. Молодежного совета Тракторозаводского района г. Тракторозаводского района администрации г. Челябинска. Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, общих выводов, заключения, библиографического списка и двух приложений. Текст изложен на 0 машинописных страницах, содержит таблиц, рисунков. Библиографический список включает в себя 8 источников. Глава 1. Социальноэкономическая нестабильность России явилась причиной возникновения многих проблем, которые отражаются на состоянии молодежи, их физическом, психическом и материальнофинансовом благополучии. В этих условиях возникает потребность в подготовке человека, умеющего самостоятельно действовать в современных социальноэкономических условиях. Проблема понимания смысла бытия, как проблема свободно развивающегося человека раскрывающего свои способности и возможности, сущностные силы, является одной из наиболее важных в истории человеческой мысли. Одна из первых формулировок самореализации изложена в книге древнекитайского мыслителя МэнЦзы Тот, кто до конца познает свои умственные способности, тот познает свою природу, с 3. В трудах Аристотеля, Спинозы, Э. Фромма, человек обращен лицом к собственной природе и предназначению, определяя реализацию предназначения через согласие с добродетелью8. Кроме того, Аристотель рассматривал счастье как цель человеческой жизни, результат деятельности и опыта, под которым он понимает совершенствование функций и способностей, присущих человеку8, с. В контексте проводимого нами исследования заслуживает внимания позиция Спинозы, который утверждал, что сохранить свое существование это значит стать тем, кем ты являешься потенциально. Действовать в полном согласии с добродетелью это для нас не что иное, как действовать, жить, изменять свое существование под руководством разума, на основании движения к собственной пользе, с. Этим известнейшим ученым сформулированы положения, актуальные для сегодняшних дней, а именно понимая под добродетелью развертывание специфических возможностей каждого организма, он определял как благо, что создано для нас, как мы точно знаем, средство к тому, чтобы все более приближаться к предначертанному нам образцу человеческой природы. Зло то, что, как мы точно знаем, препятствует нам достичь этого, с. Положения спинозовской этики, разделяемые современным философом и психологом Э. В разработке проблемы важным является учение Дж. Дьюи, который занимал прагматическую позицию, признавал самореализацию как цель и смысл жизнедеятельности личности. Под воспитанием личности Дж. Дьюи понимал рост сам по себе, рост развития свойств и способностей, с которыми человек появился на свет, сАвтономная личность, таким образом, признает те знания, которые имеют непосредственную практическую пользу. Воспитание рассматривается как адаптация индивида к среде, а критерием эффективности является достижение индивидом успеха.