Реализация воспитательной функции в деятельности местных негосударственных радиовещательных каналов

• Автор: Борисова, Анна Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Таганрог
• Количество страниц: 194 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СТРУКТУРНОСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ

В ПРОСТРАНСТВЕ РАДИО.

1.1. Характеристика современной социальнопедагогической ситуации

в отечественном РМрадиовещаиии.

1.2. Воспитательное взаимодействие в структуре СМК как вид интенциональной социокультурной коммуникации .

1.3. Интснциональные модели субъектов воспитательного

взаимодействия в пространстве радио

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ

В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕСТНЫХ НЕГОСУДАРСТВВЕННЫХ РАДИОВЕЩАТЕЛЬНЫХ КАНАЛОВ.
2.1. Методы и процедуры диагностического исследования реализации воспитательной функции в деятельности местных
негосударственных радиовещательных каналов .
2.2. Результаты контентанализа воспитательных интенций в деятельности местных негосударственных
радиовещательных каналов.
2.3. Педагогические условия совершенствования воспитательной
деятельности местных негосударственных каналов РМдиапазона
Выводы по второй главе .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Коммуникативный образ ведущих радио, описываемый разными моделями и масками (аналитик-морализатор, человек в футляре, критик, развлекающий, транслятор, эпатирующий, импровизатор и т. Контент-анализ выборочных совокупностей радиовещательных трактов местных каналов РМ позволяет установить, что наиболее часто использующиеся ведущими радио интенциональные модели и маски опосредованы идеологией каналов и социокультурными особенностями целевых аудиторий; интенции реализуются через понятия, предметы, темы, эмоциональные переживания и чувства, персонажи, факты социокультурной реальности, ситуации, действия, приказы и побуждения к действиям и др. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования излагались в докладах и сообщениях автора на научных и научно-теоретических конференциях различного уровня: в Таганрогском государственном педагогическом институте (ТГПИ) (-), в Таганрогском институте управления и экономики (); а также в шести научных сборниках (гг. Психология» на 2-м году обучения) Таганрогского института управления и экономики (ТИУЭ) (-). Публикации. По теме диссертации опубликовано 6 работ (в том числе 1 статья - в журнале, рекомендованном ВАК МО РФ), общим объемом 1,9 п. Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения; двух глав; заключения, включающего выводы, практические рекомендации и перспективы дальнейшего исследования проблемы; списка литературы и 2-х приложений. Основной текст размещен на 9 стр. В работе 5 рисунков, таблиц и 6 источников (из них 0 на русском языке и на английском языке). ГЛАВА 1. С момента изобретения радио1 прошло немного лет, когда оно проявило себя как влиятельная сила, способная оказывать мощное воздействие на общественное и индивидуальное сознание. С г. KDKA - первая коммерческая радиостанция в США. Вещание открылось информацией об итогах президентских выборов. Вскоре канал начал передавать не только политическую информацию, но и активно развивать образовательную, религиозную и развлекательную сферы. В г. США работали уже 6 радиостанций. При этом часть из них специализировались: преследовали преимущественно образовательные, -рекламные, - религиозные цели. К г. США сеть радиостанций, созданная Телефонно-телеграфной компанией (AT&T), охватывала аудиторию в млн. Эта сеть впоследствии стала основой Национальной радиовещательной корпорации - NBC (National Broadcasting Company). В г. CBS (Columbia Broadcasting System), к которой несколько позже присоединилась ABC (American Broadcasting Company). Конгресс США в г. Федеральную комиссию по радиовещанию, в задачи которой входило распределение радиочастот и выдача лицензий. В г. Термин «радио» стал употребляться с -х гг. XX в. Коммерческие организации - юридические лица, преследующие в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли. СМИ соответствовать потребностям и интересам общества, предоставлять возможности существующим социальным и политическим структурам для обсуждения важных вопросов социокультурной и социально-экономической жизни. Противоречия с интересами печатных СМИ стимулировали становление в -е годы собственных служб новостей и развитие жанра радиожурналистики. Регулярное вещание в Германии началось в октябре г. Уже к г. При этом в содержательном плане в ядре вещания находилась культурно-воспитательная проблематика. Пропагандистские возможности радио были замечены политиками. Ф.Д. Рузвельт с г. Именно эти радиобеседы позволили противостоять натиску американской прессы, % которой в г. Аналогично нацистская пропагандистская машина рассчитывала на радиотрансляцию зажигательных речей фюрера, патриотической музыки, репортажей с партийных митингов и т. Воспитательная эффективность радио опосредовалась высоким уровнем доверия к транслируемой им информации. В г. The Fortune» на вопрос читателям «Кому Вы больше доверяете - радио или газетам? В СССР уже с г. Постепенно оно превратилось в непременный атрибут повседневного быта: радиорепродукторы в домах, на улицах, на рабочих местах нередко работали круглосуточно.