Профилактика воспроизводства социального сиротства

• Автор: Бекова, Эсет Курейшовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 227 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава I. Социальное сиротство как педагогическая проблема

1.1. Анализ практики организации помощи детямсиротам в России и за рубежом

1.2. Теоретикометодологические предпосылки изучения проблемы социального сиротства.

1.3. Особенности развития личности ребенкасироты.

Глава II. Организация профилактики воспроизводства социального сиротства

2.1. Сущность и функции профилактической работы.

2.2. Программа профилактики воспроизводства социального сиротства

2.3. Анализ результатов опытной работы.

Заключение.
Библиография


Огромные сложности и ограничения, существующие и поныне при оформлении усыновления, отсутствие надежной защиты тайны усыновления, отмена патронирования несовершеннолетних, неоказание материальной помощи опекунам, попечителям, усыновителям, правовая необеспеченность отношений по фактическому воспитанию, запрет на установление и даже добровольное признание отцовства, мизерные пособия одиноким матерям за десятилетия развития нашей страны значительно осложнили воспитание тысяч детей. В х гг. Их деятельность строилась на основе наиболее гуманных и прогрессивных принципов. Важно было и то, что контингент этих учреждений составили главным образом дети, лишившиеся семьи в результате гражданской войны, террора, голода и разрухи. Однако со временем выявились глубокие пороки государственной советской системы и идеологии в целом, в том числе, системы общественного воспитания детей-сирот. Они были связаны с нивелировкой, отсутствием необходимого индивидуального подхода и подлинных человеческих взаимосвязей. Отсутствие необходимых материальных ресурсов, падение идеологического энтузиазма, а также изменение контингента воспитанников, требовавшее новых психокоррекционных методов и специальной воспитательнопедагогической работы, привели, в конце концов, к глубокому кризису советской интернатной системы воспитания. В результате за десятилетие гражданской войны и первых лет строительства социализма был нанесен мощнейший удар по патриархальному укладу российского общества и связям между поколениями. При этом практически уничтоженными оказались дворянство, купечество, интеллигенция, духовенство, крестьянство, считавшие основами своего существования продолжение рода, семейные узы и связи, уважение старших поколений, заботу о детях. Опыт работы детских домов убедительно показал, что прежние идеологические установки были далеки от реальной практики. С изменением в -е годы политических ориентиров в стране произошли изменения и в семейной политике. Правительство предприняло ряд мер, направленных на укрепление института семьи. Однако "зло разрушения" принесло свои плоды: в России впервые за ее многовековую историю появились так называемые "отказные" дети, которых матери, не желая брать на себя ответственность за воспитание, передавали под расписку государству, навсегда отказываясь от прав на ребенка. Такие дети пополняли Дома ребенка, а позже - детские дома и школы-интернаты. Сегодня Россия вступила в XXI век однако проблема детсй-сирот приобретает еще большую остроту и актуальность, так как число их не уменьшается, а непрерывно растет. В сегодняшнем обществе происходят сложные и неоднозначные процесс, но и сегодня мы испытываем последствия действия негативной политики коммунистического воспитания. В одном из выступлений в ТГПУ им. Л.Н. Толстого президент РАО академик Н. Была разрушена привычная система ценностей, в том числе система патриотического воспитания, воспитания любви к своей стране, что признается необходимым и практически осуществляется во всем мире. Главная причина этого состоит в утрате общей цели, в ценностном вакууме, в том, что в стране сегодня нет хотя бы некоторого согласия относительного того, что мы строим, куда идем, по каким законам хотим жить» [ив]. Начало реформ в нашей стране привело к фактической ликвидации централизованной экономики, а вместе с ней начала погибать и централизованная система социальной защиты, в том числе система поддержки семьи, материнства и детства. Небывалый духовный, экономический, политический, социальный кризис, потрясший Россию, привел к увеличению числа семей с тем или иным уровнем социальной, психологической или структурной дезорганизации. Резкое падение жизненного уровня населения впервые вызвало такое явление как отказ от ребенка в связи с отсутствием возможности его прокормить. Кризисные явления в российском обществе вызвали рост преступности, наркомании, алкоголизма, психических заболеваний, расширив истоки детского неблагополучия. Кризис современной семьи, констатируемый специалистами, негативно отразился на состоянии детства в стране, приведя к росту социального сиротства и увеличению числа таких специфических учреждений, как детские дома и школы-интернаты. Впервые проблемой стало их переполнение. На начало г. России, по данным различных Министерств и независимым данным социологических исследований, детей-сирот было около 0 тысяч.