Формирование и развитие организационной культуры в общеобразовательном учреждении

• Автор: Темрюков, Юрий Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 219 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава I. Тенденции развития теории и практики организационной культуры

1.1 Теоретикометодологические подходы к исследованию организационной культуры

1.2 Теория формирования и развития

культуры организации

1.3 Основные критерии оценки уровня сформированности

организационной культуры .

Выводы по Главе I .

Глава II. Управление процессом формирования

и развития организационной культуры

в общеобразовательной школе .
2.1 Сущность управленческой технологии развития организационной культуры в системе
выутришкольного управления
2.2 Опытноэкспериментальная проверка и оценка управленческой технологии развития
культуры организации
2.3 Методические рекомендации руководителю образовательного учреждения но использованию технологии развития организационной культуры
в системе вну гришкольного управления
Выводы по Главе II
Заключение.
Список литературы


Выявлены организационно-педагогические условия эффективного формирования и развития организационной культуры в системе внутришкольного управления. Совокупность сформулированных теоретикометодологических положений и практических выводов позволяет характеризовать результаты исследования как определение существенной научной проблемы, связанной с необходимостью согласования интересов и ценностей отдельных работников и организации в целом для успешного развития и роста конкурентоспособности образовательного учреждения. Обоснованы и разработаны принципы и подходы к исследованию проблем организационной культуры с учетом их взаимосвязи и взаимовлияния; разработана методология и методика исследования мотивационной структуры персонала и удовлетворенности работников условиями труда. Практическая значимость проведённого исследования заключается в том, что предлагаемые методологические и методические подходы к решению проблемы формирования и развития организационной культуры доведены до практических рекомендаций по построению системы управления персоналом, реализация которой в общеобразовательных школах города Москвы подтвердила обоснованность выдвинутых автором основных положений и принципов. Практическая значимость исследования заключается в том, что предлагаемые методологические и методические подходы к исследованию организационной культуры доведены до практических рекомендаций по построению системы развития образовательного учреждения, управления персоналом через развитие организационной культуры работников школы, что в конечном итоге повышает индивидуальную, коллективную и организационную ответственность и, соответственно, эффективность и результативность совместной деятельности участников образовательного процесса. Научно-практическая конференция в г. Пскове (г. Международная научно-практическая конференция в г. Минске (г. Международная научно-практическая конференция в г. Тамбове (г. Межрегиональная научно-практическая конференция в г. Смоленске (г. Международная научно-практическая конференция в г. Москве на базе МЭСИ (г. Научно-практические конференции в г. Москве на базе МИГУ (г. Научно-практический семинар в г. Москве в ЗАО (г. Окружной презентационный форум экспериментальной и инновационной деятельности - ЗАО г. Москвы (г. Общегородской форум по итогам работы в составе ГЭП в г. Москве (г. Международные и региональные научно-практические конференции в г. Москве на базе МПГУ, МЭСИ, АТиСО, МФЮА (-гг. Участие в семинарских и лекционных занятиях по проблеме исследования со слушателями факультета повышения квалификации МИОО в г. Москве (-гг. Благодарственное письмо за активную работу и высокие результаты как участнику городской экспериментальной площадки по теме «Формирование организационной культуры управленческой команды школы» (Городской экспертный совет по экспериментальной и инновационной деятельности Департамента образования города Москвы Научно-исследовательский институт инновационных стратегий развития общего образования, г. Практико-ориентированные конференции по вопросам преемственности среднего полного общего и высшего образования на базе МИРЭА (г. Материалы исследования использовались в работе районной управленческо-педагогической мастерской, а также в содержании семинаров, круглых столов для руководителей, их заместителей и педагогических работников образовательных учреждений Западного административного округа города Москвы. Западного учебного округа города Москвы (№*№ 9, , , , , , , , ). Организационная культура в системе внутришкольного управления может эффективно использоваться в качестве инструмента формирования и развития норм, ценностей, взглядов, убеждений работников в соответствии с миссией, целями и задачами образовательного учреждения. Применение управленческой технологии формирования организационной культуры представляет собой совокупность методологических, дидактических и организационно-методических процедур подбора, моделирования и применения необходимого инструментария, в результате чего происходят качественные изменения, совершенствование системы внутришкольного управления.