Формирование фамилистической культуры студентов педагогических вузов

• Автор: Исакаева, Гайда Иншаровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 240 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Формирование фамилистичсской культуры студентов педагогических вузов как педагогическая проблема

1.1. Состояние разработанности проблемы формирования фамили

стической культуры в психологопедагогической литературе.

1.2. Сущностные характеристики фамилистической культуры

1.3. Зарубежный и отечественный опыт формирования фамилистической культуры студентов педагогических вузов.
Выводы.
Глава 2. Педагогические условия формирования фамилистичсской культуры студентов педагогических вузов
2.1. Определение базового компонента содержания гуманитарных дисциплин и реализация его воспитательного потенциала в формировании фамилистической культуры.

2.2. Разработка модели формирования фамилистической

культуры студентов педагогического вуза
2.3. Организация воспитательной деятельности, адекватной формированию фамилистической культуры студентов педагогических вузов.
2.4. Результаты экспериментальной работы по формированию
фамилистической культуры студентов педагогических вузов
Выводы.
Заключение.
Библиография


Состояние разработанности проблемы формирования фамили-стической культуры в психолого-педагогической литературе. В настоящее время российская семья столкнулась с кризисными явлениями во всех сферах общественной жизни: эго и социально-экономические проблемы, и политические, и психологические потрясения (снижение роли духовных ценностей, либерализация половой морали, низкий культурный уровень, безответственность перед детьми, повышение уровня подростковой девиантности и т. Под влиянием этих и других факторов (НТР, урбанизация, миграция, акселерация, информатизация общества и т. Нестабильность, кризисное положение семьи приводит к росту неполных семей, снижению родительского авторитета, забвению традиций, пьянству, отсутствию самодисциплины, половой распущенности, высокому проценту разводов, внутрисемейного насилия, отражается на возможностях формирования новых семей, здоровье взрослых и детей. Очевидно, что любое цивилизованное общество заинтересовано во всесторонней подготовке молодежи к семье и браку, так как от того, в какой степени у молодого поколения будет сформирована нравственно-психологическая и содержательно-действенная готовность к семейной жизни, в конечном итоге зависят судьбы будущих поколений, материальное благоденствие народа, существование российского государства. В современном обществе подготовка молодежи к семейной жизни происходит под влиянием различных социальных институтов и факторов, среди которых: родительский дом (семья), школа, внешкольные учреждения, ближайшее окружение (непосредственного общения ребенка с окружающими людьми), средства массовой информации (телевидение, печать, радио), компьютер (игровые и обучающие программы, Интернет), литература и фольклор. Семья имеет большие преимущества в подготовке молодежи к семейной жизни по сравнению с другими группами благодаря особой нравственно-эмоциональной психологической атмосфере любви, заботы, уважения, чуткости. Дети, воспитывающиеся вне семьи, имеют более низкий уровень эмоционального и интеллектуального развития. У них заторможена способность любить ближнего, способность к сочувствию и сопереживанию. Благодаря тому, что в семье складываются самые тесные и близкие отношения, какие могут существовать между людьми, в силу вступает закон социального наследия. По этому поводу в народе говорят: «Яблоко от яблони недалеко падает». Дети по своему характеру, темпераменту, стилю поведения во многом похожи на своих родителей. В каждой семье складывается своя атмосфера, своя культурная среда, и именно она оказывает наибольшее воздействие на ребенка. Но разные семьи обладают большими или меньшими потенциалами по подготовке молодого поколения к семейной жизни. Кроме того, в настоящее время по ряду причин (неблагополучие в брачно-семейных отношениях; наличие большого числа неполных семей; неподготовленность многих родителей к осуществлению полового воспитания в семье, непонимание ими своей роли в воспитании будущего семьянина и т. Поэтому при всей незаменимости семейного воспитания для более эффективной подготовки молодого поколения к семейной жизни требуется педагогически грамотная, профессиональная помощь. Следует отметить, что на формирование знаний о семье большое влияние оказывают средства массовой информации. Телевидение и кино, пресса и печать воздействуют не лучшими образцами массового искусства, причиняя непоправимый вред молодому поколению. По мнению руководителя проекта «Социологический анализ влияния массовой культуры и СМИ на имидж брака семьи в общественном мнении» А. Антонова «. СМИ предстает в виде обремененных разного рода проблемами отчужденных индивидов, стремящихся решать все возникающие конфликты с помощью агрессии и насилия», «. Корректировка и формирование качеств личности в соответствии с общественно значимыми ценностями, ограничение или активизация воздействия каких-либо факторов, либо их нейтрализация возможна при планомерном систематическом целенаправленном психолого-педагогическом процессе подготовки молодого поколения к семейной жизни.