Управление самостоятельной учебной деятельностью курсантов вузов ВВ МВД России в процессе обучения иностранному языку

• Автор: Яковлева, Валентина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 295 с. : ил.

1.1. Анализ научнолитературных источников решения проблемы организации и руководства самостоятельной учебной деятельностью обучающихся в системе высшего профессионального образования.
1.2. Управление самостоятельной учебной деятельностью обучающихся иностранному языку в вузе как педагогическая проблема
1.3. Анализ практики управления самостоятельной учебной деятельностью курсантов вузов ВВ МВД России в процессе обучения иностранному языку

Выводы по главе.

ГЛАВА П. ОСНОВНЫЕ ПУТИ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ КУРСАНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.

Введение. Комплекс дидактических условий повышения эффективности управления самостоятельной учебной деятельностью курсантов в обучении иностранному языку. 9
2.1. Развитие учебного взаимодействия всех участников педагогического процесса в условиях инновационного личностноразвивающего обучения.
2.2. Формирование у курсантов объективной и критической самооценки их учебной деятельности в процессе обучения иностранному языку в вузе.

2.3. Совершенствование организационнометодического

обеспечения самостоятельной учебной деятельности курсантов на междисциплинарной основе 7
Выводы по главе.
ГЛАВА III. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
3.1. Программа повышения эффективности управления самостоятельной учебной деятельностью курсантов в процессе обучения иностранному языку содержание и методика опытноэкспериментальной работы.
3.2. Выявление и обоснование критериев оценки эффективности управления самостоятельной учебной деятельностью курсантов
в процессе обучения иностранному языку 1
3.3. Педагогическая характеристика опытноэкспериментальной работы и е результаты 8
Выводы по главе 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Самостоятельная работа стуле1ггов деятельностный подход Высшее образование в России. Рубашк А. Большакова Г. Тельных Н. Самостоятельная работа студентов Высшее образовать в России. Анлросюк У. Леденев С. Логинова А. Майзель В. Москвичев С Строкатова С. Самостоятельная работа студентов оргашгзлция и контроль Высшее образование в России. Анализируя работу ряда гражданских вузов и вузов ВВ МВД России по научной организации учебного процесса, мы пришли к заключению, что исследование проблемы организации самостоятельной работы студентов курсантов занимает большое место в их деятельности. Разработчики современной концепции реформирования системы высшего образования России и преподавателиисследователи считают, что научно обоснованное планирование самостоятельной работы студентов является важным условием успеха ее организации и наиболее правильно планировать их самостоятельную работу позволит исследование бюджета учебного времени и расчета трудоемкости самостоятельной работы студентов на основе системы зачетных единиц кредитов в связи с принятым курсом на присоединение России к Болонскому процессу. Следует отметить, что до настоящего времени не было единого направления, по которому должны вестись исследования указанной проблемы. Каждый вуз проводил их по собственным планам, исходя из конкретных условий, определяемых внутренней организацией данного учебного заведения. С года рабочей группой, сформированной Министерством образования и науки РФ из представителей ведущих вузов страны, ведется активная разработка отечественной системы зачетных единиц, характеризующих трудоемкость освоения студентами образовательных программ, в том числе и объема аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы. В настоящее время в вузах страны накоплен большой опыт по организации самостоятельной работы студентов, который требует, по мнению педагоговисследователей, обобщения на уровне Министерства образования и науки РФ. Сахмюв ГА Болонский процесс актуальные вопросы модершшции российского высшего оброзовашве Учеб. БабщсаЮ, Петров В. Учет трудоемкости самостоятельной работы студентов при переходе на зачспсые единицы Высшее образование в России, . Во время обучения студенты проходят практику, вид которой научноисследовательская, производственная, педагогическая обусловлен содержанием программы и желанием студента. В целях повышения эффективности самостоятельной работы студентов на факультете разработано и утверждено Ученым советом Положение о самостоятельной работе студентов, которое определяет основные формы самостоятельной работы, описывает процесс планирования и оценки е результатов, формулирует основные требования к организационному и методическому обеспечению. В РУДН при переводе учебного процесса на систему зачетных единиц в структуре методического обеспечения учебного процесса предусматриваются материалы для самоконтроля по каждой дисциплине, темы рефератов и курсовых работ, учебные материалы в электронной библиотеке и библиотеке университета. В МГИМО У при переходе на зачетные единицы было установлено, что изучение специальных дисциплин требует значительно больше времени для самостоятельной учебной работы, чем изучение непрофильных дисциплин. Это стало основанием для перехода к дифференцированному определению соотношения объемов аудиторной и внеаудиторной работы для различных дисциплин образовательной программы. Проблему бюджета времени курсантов и слушателей в вузе МВД, где так велик объем учебных нагрузок, рассматривают и исследователи в области военной педагогики В. II. Давыдов, В. П. Сальников, В. Я. Слепов. Они считают, что для успешной учебной деятельности слушателей и курсантов немаловажное значение имеет обеспечение е нормального ритма. Планирование различных видов занятий без учета степени трудности учебных предметов, динамики работоспособности по дням недели, допущение различного времени начала занятий в одних и тех же группах на протяжении недели и т. Сенашенко В. Жалншп Н. Самостоотсльная работа студснгоо актуальные проблемы Высшее образование в России. С. .