Воспитание патриотизма подростка во внеурочной деятельности

• Автор: Мусс, Галина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 199 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава I. Теоретические аспекты воспитания патриотизма подростка во

внеурочной деятельности.

1.1. Патриотизм как социальнопедагогический феномен

1.2. Историкокультурологический анализ проблемы патриотического

воспитания в России и за рубежом.

1.3. Характеристика воспитания патриотизма подростка во внеуроч

ной деятельности.

Выводы по первой главе

Глава 2. Опытнопоисковая работа по воспитанию патриотизма подростка во внеурочной деятельности
2.1. Логика и задачи опытнопоисковой работы
2.2. Опыт воспитания патриотизма подростка во внеурочной деятельности.
2.3. Диагностика сформированности компонентов патриотизма подро
Выводы по второй главе
Заключение.
Библиография


Личный вклад автора: осуществлен научно-теоретический анализ проблемы воспитания патриотизма подростка во< внеурочной деятельности; обоснована структурно-функциональная модель исследуемого явления и осуществлено, ее опытно-экспериментальном обосновании; разработано научно-методическое обеспечение воспитания патриотизма подростка во внеурочной деятельности и диагностический-инструментарий* изучения уровня воспитываемого личностного качества и его компонентов. Апробации и внедрение результатов исследовании осуществлялись посредством опытно-поисковой работы на экспериментальных базах; выступлений на заседаниях методических объединений заместителей директоров по гражданско-патриотическому воспитанию г. Оренбурга, обсуждений на педагогических советах экспериментальных школ; публикаций в научных изданиях России (г. Кострома; г. Москва, . Тамбов, г. Оренбург, г. Всероссийских (г. Пснза, г. Саратов, г. Оренбург, г. Сургут, г. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Список литературы включает 9 наименований. Диссертация изложена на 7 страницах, содержит таблиц, 9 рисунков. Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА ПОДРОСТКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Патриотизм как социально-педагогический феномен. В параграфе рассмотрены понятия «патриотизм», «патриотизм подростка»; уточнены виды патриотизма и их основные признаки; выявлена сущность и внешние проявления патриотизма. Основной задачей данного параграфа является осмысление патриотизма как социально-педагогического феномена, систематизирующего представления о том, как воспитание и обучение влияют на присвоение личностью духовно-нравственных ценностей. Категория «феномен» относится к числу общенаучных понятий, методологическое значение которых важно и для педагогики. Феномен (от греч. Ьатотепоп — являющееся) — понятие, означающее явление, данное нам в опыте, постигаемое при помощи чувств. Также феномен соотносится с понятием сущности, и противопоставляется ему. Это противопоставление предполагает такой способ рассмотрения реальности, когда человек от наивного реализма («вижу вещи») переходит к осознанию того, что явления вещей нетождественны самим вещам, т. В философии XX в. Трансцендентное понимается двояко: либо как то, что лежит по ту сторону нашего познания вообще, либо как то, что лежит по ту сторону нашего Я. В первом случае это граница опыта вообще, во втором -граница субъективного опыта. Имманентное — это содержание сознания, феноменальная данность. Феномен, по сути, предоставляет возможность субъективного подхода к бытию, одновременно он «трансцендирует» самого себя, являет свое содержание как трансфеноменальное. Дж. Беркли, Витгенштейн, Э. Гуссерль, Г. В. Лейбниц, А. Пфендер Хайдеггер, Д. Юм и др. На основании вышесказанного представляется возможным сделать вывод об отсутствии непреодолимой грани между сущностью и явлением. Сущность познается через явления. Определяя сущность понятия «патриотизм» исследователи выделяют шесть типов патриотизма, находящихся в гармоничной связи: государственный патриотизм, российский, гражданский, однонациональный, региональный и местный [, ]. Для нашего исследования важным является уточнение данной позиции. Типизация (от греч. Следовательно, различение типов патриотизма предполагает наличие у субъекта только одного конкретного типа и исключает возможность присутствия нескольких типов. Так, патриот своей Родины не может быть патриотом государства, а национальная гордость является препятствие для проявления патриотизма на уровне социальной группы, что противоречит действительности. Предлагаем ввести понятие «видов патриотизма», категорию, выражающую, отношения между классами понятий (табл. Таблица 1. Г осударствен-пый патриотизм Отражает единую и высшую цель, интересы государства. Политической основой данного типа патриотизма является понятие «Отечество». Российский патриотизм Связан с эмоциональным миром человека, духовнонравственной основой которого является понятие «Родина» (большая Родина).