Теория и методика библиографического поиска как предмет вузовского преподавания

• Автор: Бережкова, Екатерина Николаевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 190 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

4 ВЧв е д е н и е 3

ГЛАВА I. Библиографический поиск основа

процессов практической библиографической

деятельности .

I. Развитие теории и методики библиогра

фического поиска в советской

библиографии .

2. Классификация библиографического поиска

3. Общая и частная методика библиографического поиска

ГЛАВА П. Организация учебного процесса по

изучению библиографического поиска в высшей школе
I I. Общедидактические методы обучения. Их
характеристика и практика использования в обучении библиографическому поиску.
2. Обоснование выбора дидактического процесса и дидактической системы в обучении библиографическому поиску
3. Опыт организации учебного процесса по
изучению библиографического поиска 5
3 а к л ю ч е н и е . 0
Список литературы


Руба-кин считал необходимой пропаганду библиографических знаний и обучение читателей основам этих знаний. Необходимо распространять не только книги, но и знание о книге, - писал он, и о методах их распространения. Нужно дать знания и о тех способах, с помощью которых каждый человек действительно может отыскать по любому вопросу, интересующему его в данное время, такую книгу, которая именно ему дает то, что нужно ему. Такая постановка вопроса была новой и отражала передовые взгляды прогрессивной русской интеллигенции. Всероссийский библиотечный съезд ( г. А.И. Калишевского впервые были поставлены вопросы и библиографической подготовки библиотекарей, об организации справочно-библиографических отделов в библиотеках, о необходимости оказывать постоянное содействие читателям в поиске литературы по тому или иному вопросу. Как видно из доклада, назрела объективная необходимость в библиографическом обслуживании на профессиональном уровне. Однако решение этих проблем было невозможно в условиях царской России, правительство которой проводило реакционную политику в области культуры и просвещения. В последующий период (до октября г. После победы Великой Октябрьской социалистической революции возрастает значение библиотек как политико-просветительных учреждений, растет сеть общедоступных библиотек, повышается роль научных библиотек. Библиотечное дело теперь постоянно находится в центре внимания партии и правительства. Работа библиотек обсуждалась на ХШ съезде РКП(б), на съездах работников по внешкольному образованию, конференциях библиотечных работников. Определяющее значение для развития библиографического обслуживания в массовых библиотеках страны имели решения ХШ съезда РКП(б). В резолюции ”0 культурной работе в деревне" подчеркивалось, что справочная работа (в широком смысле этого слова) должна стать в избах-читальнях самой важной. В документах съезда были не только определены степень важности и масштабы справочной работы, но и указаны конкретные формы ее организации. Таким образом, подъем культурного уровня в деревне и, следовательно, в целом по стране (поскольку наша страна в этот период оставалась аграрной) ставился в прямую зависимость от налаженности и успешного ведения справочной работы во всех типах библиотек. Принятые на съездах и конференциях решения были положены в основу практической деятельности библиотек различных типов. Об этом убедительно свидетельствует появление целого ряда пособий, описывающих опыт работы и методы ведения справочной работы библиотек. К числу работ такого рода можно отнести "Практическое руководство по библиотековедению", авторы которого Г. Г.Ковалевский и Ю. А.Иванов-Меженко предприняли попытку выявить и систематизировать все возможные библиографические запросы, с которыми читатели обращаются в библиотеку (9). В.А. Невский в пособии "Справочная работа в библиотеке, избе-читальне, клубе" попытался разграничить все вопросы, возникающие в практике справочно-библиографического обслуживания, и дал практические рекомендации по использованию ранее выполненных справок в библиографическом обслуживании (0). Методическое пособие О. Э.Вольценбурга и А. Я.Виленкина "Справочная работа в избе-читальне" давало самые общие, первоначальные советы по организации и ведению справочной работы. Наряду с советами рецептурного характера пособие содержит методические указания. Авторы впервые обратили внимание библиотечных работников на следующее обстоятельство, имеющее для нас принципиальное значение: в справочной работе библиотеки важнее "не столько иметь готовый ответ на всякий вопрос, сколько знать где и как его найти" (). Н.Усольцева и Е. Н.Медынского (4,6). Пособие Н. Усольцева "Справочная работа в библиотеке" отличается от всех предыдущих тем, что автор стремился показать все разнообразие справочной работы библиотеки и научить библиотекарей умению вести ее правильно. Всю справочную работу библиотеки Н. Усольцев разделяет на популярно-справочную и научно-справочную, исходя из того, что все библиотеки разделялись в то время на массовые и научные.