Управление в иерархических организационных структурах ГУИН на основе операционально-ситуационного моделирования

• Автор: Прийма, Виктор Николаевич
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 141 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ

ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В РАМКАХ СИСТЕМЫ ГЛАВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ ГУИН ДЛЯ СРЕДНЕСПЕЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

1.1. Тенденции информатизации процессов

организационного управления

1.2. Роль и место ситуационного моделирования в .

задачах организационного управления

1.3. Концепция моделирования организационного .

управления в предметной области организаций

специализированного назначения

1.4. Особенности моделирования иерархических
организаций, функционирующих в условиях жесткой централизации
1.5. Цель и задачи исследования
ГЛАВА 2. СИСТЕМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И
СТРУКТУРИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ В
ИЕРАРХИЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ С
ЖЕСТКОЙ ЦЕНТРАЛИЗАЦИЕЙ ДЛЯ СИСТЕМЫ ГУИН
2.1. Структура и состав задач функционирования
иерархических организаций в условиях жесткой централизации и структурной специализации
2.2. Операциональноситуационное моделирование для
иерархической жестко централизованной структуры специализированного .назначения
2.3. Обобщение требований системноструктурного .
моделирования в аспекте основных принципов информатизации организационного управления
2.4. Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ СИТУАЦИОННОГО
МОДЕЛИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ С
ОРИЕНТАЦИЕЙ НА ИНТЕГРИРОВАННУЮ АВТОМАТИЗИРОВАННУЮ СИСТЕМУ
3.1. Концепция построения алгоритмических моделей .
3.2. Алгоритмизация информационной технологии .
ситуационного моделирования на примере
прикладной задачи
3.3. Технологические принципы ситуационного .
моделирования
3.4. Выводы по главе 3
ГЛАВА 4. ПРИМЕНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ К
СОЗДАНИЮ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ МОД ЕЛИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМЫ ГУИН
4.1. Синтез структуры и взаимодействия комплекса
прикладного программного обеспечения
4.2. Структура, состав и взаимодействие компонентов
прикладного программного обеспечения
интегрированной АИС среднеспециального .
учреждения МИНЮСТА
4.3. Выводы по главе 4
Заключение
Литература


Основные положения и результаты диссертационной работы докладывались и обсуждались на: II Всероссийской научно-технической конференции "Теория конфликта и ее приложения" (Воронеж, ); Всероссийском совещании семинаре "Высокие технологии в технике, медицине, экономики и образовании" (Воронеж, ); Научно-практической конференции "Актуальные проблемы правовой и экономической реформы" (Липецк, ); Всероссийской научно-технической конференции "Информационные технологии и системы" (Воронеж, ); Международной научно-технической конференции "Системные проблемы качества, математического моделирования, информационных и электронных технологий" (Москва, ); на научных конференциях и семинарах ВИ МВД РФ, ВГТУ, Воронежского колледжа министерства юстиции в - гг. Публикации. По теме диссертации опубликовано 9 работ, перечень которых приведен в конце автореферата и в библиографии диссертации. Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографии. Работа содержит 0 страниц, в том числе 4 страниц текста, рисунков, 9 таблиц, библиографию из наименований 9: три приложения. В первой главе проведен системный анализ современного состояния теории и практики моделирования иерархических структур в аспекте построения информационных систем организационного управления в рамках системы ГУИН для среднеспециальных учреждений. Выявлены структура и состав функциональных задач исследуемых организаций в аспекте деятельности субъектов управления. Во второй главе предложен концептуальный подход к управлению в иерархических организациях с жесткой централизацией и структурной специализацией, базирующийся на операционально-ситуационном моделировании анализа функций организационного управления, построения структурно-функциональных моделей информационной системы поддержки принятия решений. Разработана и обоснована структура модели организационного управления в предметной области, обеспечивающая формирование информационного контекста на основе операциональноситуационного моделирования. Обобщены требования системно-структурного моделирования в аспекте основных принципов информатизации организационного управления. Третья глава посвящена синтезу информационных технологий и алгоритмов ситуационного моделирования специализированных иерархических структур с жесткой централизацией. Воронежский колледж министерства юстиции). Проведен анализ внедрения результатов работы в практику организаций и учреждений данного предметного назначения. В заключении рассмотрены основные результаты работы. В приложениях приведены частные примеры реализации предлагаемых ситуационных моделей и акты внедрения. ГЛАВА 1. УИС) страны. Вместе с тем реализация установок по совершенствованию уголовноисполнительной системы в равной степени продемонстрировала всю сложность и масштабность этой задачи. Сегодня очевидно, что процессы ее реформирования - дело не одного месяца или даже года. Они рассчитаны на достаточно длительную перспективу. К тому же превращение российской системы исполнения наказаний в подлинную систему социальной реабилитации осужденных, отвечающую международным стандартам, нормам и требованиям, невозможно без параллельных процессов совершенствования социально-экономической сферы жизнедеятельности общества, демократизации власти и управления, развития гражданско-правовых структур, повышения уровня общей и правовой культуры граждан. При этом необходимо отметить важный аспект этой проблемы. Успех реформирования системы исполнения наказаний в немалой степени зависит от уровня профессиональной подготовки специалистов, занятых в ней. Высокое качество подготовки специалиста, уровень обучаемого всегда является обязательным компонентом любой образовательной системы при всех исторических типах общественного устройства. Поскольку цели функционирования и развития образовательных систем в свою очередь связаны с социальными требованиями к уровню (качеству) подготовки (образования) и развития обучаемых, то непрерывное повышение требований к современнбму человеку, особенно к его творческим и прогностическим способностям во взаимосвязи с этической компонентой, постоянно актуализирует (каждый раз на новом уровне) проблему оценки качества образования и развития человека, через решение которой в значительной степени происходит восходящее совершенствование механизмов организации и управления, а, следовательно, и прогрессивное развитие в целом образовательных систем. В соответствии с вышесказанным, со статусом образовательного учреждения перед среднеспециальным учреждением министерства юстиции стоят концептуальные цели по провёдению комплекса мер, направленных на повышение эффективности существующей подготовки, переподготовки и повышении квалификации кадров для уголовно-исполнительной системы.