Методология системотехнического управления профессиональным образованием в гражданской авиации

• Автор: Елисеев, Борис Петрович
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 452 с.

Содержание
Введение

Глава 1 Анализ проблем в области современного профессионального образования и

научные подходы к их решению 7

Образование как инструмент государства для решения стратегических задач

общества

Высшее образование как элемент национальной безопасности

Качество образования и управление качеством образовательных процессов

Управление профессиональным образованием на основе компетентностного

подхода

Информационные технологии в управлении образовании

Управление образованием как процедура решения совокупности оптимизационных
задач
Формализация и моделирование образовательных процессов и
систем
Выводы по главе 1
Глава 2 Научные основы системотехнического управления
профессиональным образованием
Идентификация и категорирование образовательных структур как сложных систем
социальноэкономического типа
Системотехническое управление образовательными комплексами
Эвристическая модель образовательного комплекса в условиях государственного
регулирования
Трехпараметрическое моделирование целевой функции образовательного
комплекса 2
Оптимизационная модель стратегического управления
профессиональным образованием
Выводы по главе 2
Глава 3 Специфика образовательной деятельности в гражданской авиации
Образование в гражданской авиации и безопасность воздушного транспорта
Надежность авиационного персонала главный критерий профессиональной
деятельности в гражданской авиации 3
Теория рисков как элемент профессиональной подготовки авиационного
персонала 4
Системотехническое управление знаниями с учетом фактора риска
Управление в сложных системах гражданской авиации
Выводы по главе 3
Глава 4 Методология системотехнического управления знаниями в структуре
образовательного комплекса 8
Трансформация знаниевой основы образования и управление знаниями
Системотехническая модель управления знаниями с использованием статистического
подхода 1
Системотехническое управление знаниями на основе компетентностного подхода
Квалиметрические аспекты управления знаниями
Системотехническое управление знаниями как задача на проверку статистических
гипотез 9
Статистически модели квалификационных испытаний
Выводы по главе 4
Глава 5 Методология системотехнического управления структурой образовательных
учреждений гражданской авиации 8
Методика организации оптимальной структуры образовательного учреждения
Модели и методы оптимизации структуры образовательных систем
Динамическая структура образовательного учреждения
Квалиметрическая матрица критериев оптимизации динамической структуры
образовательного комплекса 7
Квалиметрическая оптимизация структуры образовательного
учреждения как процедура принятия решений
Выводы по главе 5
Глава 6 Методология системотехнического управления авиационным персоналом
Методика системотехнического управления авиационным персоналом
Компетентностная модель управления авиационным персоналом
Конфликтологическая модель управления авиационным персоналом .
Система конфликтологического управления авиационным
персоналом
Выводы по главе 6
Заключение
Литература


Конфликтологическая модель управления авиационным персоналом . Байденко В. И., Бурков В, Герасимова И. Б., Деревнина А. Елисов I, Жуков Д. О., Захаров , Ищенко В. В., Майорова В. Мару ев С. А., Селезнева и других. Разработать методологию системотехнического управления авиационным персоналом. Методы исследования . Московском государственном университете им. М.В. Список литературы содержит 5 наименований. Правительства г. ССУЗ ВУЗ рынок труда в рамках осуществления социальной защиты населения г. Москвы с учетом кризисных явлений в экономике г. Обеспечение социального обслуживание населения г. Москва, г. Транспортное образование и наука. Москва, г. Знания становятся ключевым экономическим ресурсом. Общество знаний это мобильное общество. Происходит умножение проблем с одновременным их усложнением. Капитал это все, что способно приносить доход предприятию. Человеческие активы это знания и навыки сотрудников. XX в. Коммерциализация высшего образования имеет объективно обусловленные границы. Это объясняется следующими причинами. Именно эта задача решается в данной работе. Федерации, утвержденная Указом Президента РФ от г. России. России. Российской Федерации. России. Государство не стимулирует хорошую учебу. Диплом с отличием никакой роли при трудоустройстве практически не играет. М.В. Это должна быть вторая задача средней школы. России. У истоков разработки данного вопроса стояли известные ученые Г. Беккер, Дж. Вейзи , Б. Вейсброд, Дж. Минсер, Л. Хансен, Т. Шульц, Й. БенПорэт, М. С.Боулс, РЛайарп, Б. Чизвик и др. НТП. Доктрины российского образования в XXI веке 6. БП. Оно включает ряд проблем. ТЭ авиационной техники. ИТС. ИТС.