Информационная среда адаптивного обучения для дисциплин естественнонаучного цикла

• Автор: Рыжкова, Мария Николаевна
• Шифр специальности: 05.13.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Дубна
• Количество страниц: 192 с. : ил.

одержание

Термины и обозначения

Введение

Глава I Современное состояние и тенденции развития

информационнообучающей инфраструктуры в

общеобразовательной системе

Анализ развития обучающих информационных технологий и ресурсов

Адаптивное обучение средства, методы и технологии

Адаптивные системы в современном обучении

Выводы Глава 2 Моделирование информационной среды адаптивного

обучения для дисциплин естественнонаучного цикла

Требования к проектированию адаптивных систем обучения
Построение функциональной модели адаптивной системы обучения
Модель курса для естественнонаучных дисциплин на
примере физики
Модель практической задачи
Модель входного контроля знаний обучаемого
Модель знаний обучаемого
Модель адаптивного обучения
Модель выходного контроля знаний обучаемого
Модели служебных модулей системы
Выводы Глава 3 Построение информационной среды адаптивного обучения на
примере системы адаптивного обучения для довузовского образования
Принципы и этапы разработки информационной среды адаптивного обучения
Построение адаптивного теоретического курса с использованием языка
программирования vi 1
Построение входного и выходного контроля с элементами адаптации
Построение физического практикума
Практическая оценка работы системы
Выводы
Заключение
Список использованных источников


При дальнейшем упражнении умение может перейти в навык. Способность к целенаправленной и результативной деятельности Н. Л.М. Новиков, Л. В. Усова, Д. Это могут быть главы курса, темы, элементы знаний и т. ТОМ1. ТО 0,. Хх. Ор ор9. Кпе знания, которые имеет пользователь при завершении обучения. Повышенной сложности. ЕГЭ вместо классических экзаменов и т. Троицк, , г. В заключении приводятся основные выводы и результаты работы. Разработка модели и алгоритмов работы системы выполнена лично автором. ВАК Министерства образования и науки РФ.