Профессионализм педагогов дополнительного образования детей и условия его развития : Социологический анализ

• Автор: Федотова, Валентина Валерьевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 162 с. : ил

Введение
Глава 1. Теоретикометодологические основы исследования профессионализма педагогов дополнительного образования детей 1.1 Профессионализм педагогов дополнительного образования
детей.

1.2. Генезис института дополнительного образования детей

Глава 2. Модель развития профессионализма педагогов дополнительного образования детей Свердловской области
2.1. Особенности профессиональной группы педагогов дополнительного образования детей Свердловской области

2.2. Условия развития профессионализма педагогов

дополнительного образования детей

2.3. Модель повышения квалификации специалистов системы

дополнительного образования детей Свердловской.области

Заключение.
Список литературы


Рассмотрены основные характеристики принципы и нормы деятельности, социальные функции современного института дополнительного образования детей проведена классификация подходов к трактовке его социальной роли, обусловливающей особенности профессиональной деятельности педагогических работников. Выделена совокупность профессиональных требований и качеств, которыми должен обладать педагог дополнительного образования детей, исходя из изменившихся целей и задач деятельности. Выявлено основное противоречие становления современного института дополнительного образования детей, связанное с постоянным изменением содержания социального заказа и необходимостью подготовки специалистов, владеющих профессиональными умениями и навыками ег о реализации. Проведен мониторинг изменений социальной общности педагогов дополнительного образования детей, как особой профессиональной группы, позволивший зафиксировать устойчивую тенденцию количественного роста и становления профессионализма, а также необходимость деятельности по совершенствованию условий его развития. Исследован процесс апробации одной из моделей повышения квалификации специалистов системы дополнительного образования детей, реализуемой в Свердловской области с года по настоящее время. Научнопрактическая значимость работы. Выводы и рекомендации, полученные в результате исследования, были положены в основу ряда документов, определяющих стратегические направления развития системы дополнительного образования Свердловской области. Среди них Областная программа Дополнительное образование Основные направления политики Правительства Свердловской области в сфере образования и программа ее реализации на раздел Дополнительное образование детей Мероприятия по развитию образования системы образования Свердловской области на гг. Дополнительное образование детей Ежегодный доклад О состоянии развития системы образования Свердловской области гг. Материалы исследования стали предметом рассмотрения Коллегии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области Об управлении развитием кадрового потенциала системы дополнительного образования Свердловской области от . Результаты исследования в течение ряда лет становятся основой стратегических и тактических решений по развитию профессионализма педагогов дополнительного образования Свердловской области в системе повышения квалификации, а также при подготовке педагогов дополнительного образования на базе 4 учреждений среднего педагогического образования Свердловской области. Материалы по организации повышения квалификации педагогов, их аттестации с адресными рекомендациями ежегодно становятся основой кадровой политики каждого муниципального образования области. Теория и методика деятельности педагога дополнительного образования и могут стать основой для курсов программы профессиональной переподготовки по данной специальности на базе учреждений высшего . Материалы исследования использовались при разработке инвариантного блока системы повышения квалификации образовательной программы повышения квалификации общепрофессионального характера Основы профессиональной деятельности специалистов системы дополнительного образования, а также при разработке Программы квалификационных испытаний специалистов системы дополнительного образования отраслевой и предметнофункциональный блоки. Апробация работы. Инновационные процессы в системе образования Екатеринбург УГППУ, 5ой научнопрактической конференции молодых ученых Система образования в процессах социальноэкономического реформирования региона Екатеринбург, УГППУ, Международной конференции, посвященной 5летию РАН, Наука и образование в стратегии национальной безопасности и регионального развития Екатеринбург, УрО РАН, Всероссийской научнопрактической конференции Стратегия регионального развития Омск, ОГПУ, Всероссийской научнопрактической конференции Дополнительное образование детей в России состояние, перспективы развития Москва, ЦРСДОД МОРФ, Межрегиональной научнопрактической конференции Дополнительное образование путь к себе Екатеринбург, ОДМ, Межрегиональной научнопрактической конференции Образование взрослых путь к XXI веку Екатеринбург, ИРРО, .