Специальное образование как институт цивилизованного общества

• Автор: Назарова, Анастасия Анатольевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 139 с. : ил.

Введение

Глава 1. Социология специального образования.

1.1. Социальные функции образования

1.2. Специальное образование в эволюции культуры общества

Глава 2. Специальное образование как феномен гражданского обшества.

2.1. Гражданское образование как специальная образовательная практика

2.2 Специальное образование как фактор формирования субъектиосги.

Заключение

Библиография

Эти изменения означают и перемены в образе мира, места человека в этом мире. В результате меняются требования, которые предъявляются к системе образования. Рассмотрим, какие подходы к пониманию образования существуют в настоящее время. Определим сущность понятий образования и специального образования. Существует несколько дефиниций данных понятий. Закон об образовании от июля г. Федерального закона от г. Человек рассматривается как винтик, необходимый государственной машине, и образование призвано обеспечить необходимый уровень знаний, умений и навыков в соответствии с государственным заказом, с государственным стандартом. Для тех же, кто не вписывается в этот стандарт, государство обеспечивает специальные условия для нормализации, приведения к норме государство создает гражданам с отклонениями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов2. Советский энциклопедический словарь образованием называет процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков3. Нам представляется более точным такое определение образования это совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, приобретенных индивидом самостоятельно, либо в процессе обучения в специальных учебных заведениях различают начальное, основное, среднее и профессиональное это один из показателей социального статуса индивида и один из факторов изменения и воспроизводства социальной структуры общества это социальный институт, выполняющий функции подготовки и включения индивида в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщение его к культуре данного общества4, поскольку в отличие от предыдущего учитывает роль образования в воспроизводстве культурного потенциала общества и указывает на собственную активность индивида. Специальное образование, выступая видовым понятием по отношению к общему образованию, представляет собой достаточно самостоятельную форму социализирующей практики. Термин специальное предполагает наличие чегото дополнительного, нетипичного, особенного, неординарного, необычного. То есть, это образование, имеющее какието особенные свойства. Закон об образовании от июля г. Федерального закона от г. Советский энциклопедический словарь, М. Энциклопедический социологический словарь. Под общ. РАН Г. В.Осипова, М. ИСПИ РАН, . В настоящее время не принят закон о специальном образовании, существует лишь Проект Закона Российской Федерации О специальном образовании. В нем предложено два варианта определения специального образования. Специальное образование система условий, которые создает государство для лиц, имеющих специальные образовательные потребности, с целью обеспечения им равных возможностей в получении образования посредством ликвидации физических, финансовых или психических барьеров, которые исключают или ограничивают участие этих лиц в жизни общества5. Во втором варианте за основу в современной образовательной системе берется такое определение специального образования как дошкольного, общего и профессионального образования, для получения которого человек нуждается в специальных индивидуализированных методах обучения и воспитания, связанных с наличием у него физического или психического недостатка6. Нам представляется наиболее адекватным современным потребностям нашего общества первое определение специального образования, поскольку необходимость в специальном образовании не всегда связана с наличием физического или психического недостатка. По нашему мнению, специальное образование это система условий, созданная государством для лиц имеющих специальные образовательные потребности, с целью обеспечения максимально благоприятных условий для их развития, создание равных возможностей для полноценной жизни на каждом возрастном этапе, посредством ликвидации физических, финансовых и психических барьеров, ограничивающих или исключающих участие этих лиц в жизни общества. Проект Закона Российской Федерации О Специальном образовании Дефектология.