Физическая культура студентов : противоречия формирования и развития

• Автор: Морозова, Елена Вениаминовна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ижевск
• Количество страниц: 138 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

МОЛОДЖИ

1.1 .Физическая культура как ценность

1.2.0собенности становления ориентаций студентов на освоение ценностей и норм физической культуры
Глава 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ НА РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.1.Условия и факторы воздействия на формирование физической культуры студенческой молоджи
2.2. Противоречия развития физической культуры студенческой молоджи в современных условиях
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

П. Матвеев связывают рассмотрение физической культуры с деятельностью, направленной на физическое совершенствование человека Л. И. Лубышева с совокупностью интеллектуального, социальнопсихологического и двигательного компонентов Л. А. Зеленов с системой потребностей, способностей, деятельности, отношений и институтов, базирующихся на развитии физических качеств личности В. М. Выдрин и Ю. М. Николаев с формами е организации физическим воспитанием, спортом, физической рекреацией, двигательной реабилитацией. В.К. Бальсевича, В. М. Выдрина, Б. К. Зыкова и Л. П. Матвеева. Ю.Р. Вишневский, В. В. Гаврилюк, Л. И. Ковалва, В. З. Коган, В. Ф. Левичева, В. С.И. Иконниковой и . Ручки. В философскокультурологическом направлении . Аяшевым, И. М. Быховской, . Пономарвым, А. Пономарчуком и рядом других авторов всесторонне проработаны вопросы воспроизводства целостного человека в сфере физической культуры. Одна из основных парадигм социокультурного смысла человеческой телесности была обоснована М. М. Бахтиным и П. Ф. Лесгафтом. Ч. Дарвина. Б. Тернер автор социологической теории тела, разрабатывая идеи, сформулированные М. Фитерстоуном, основное внимание уделил изучению коммуникативных особенностей и возможностей человеческого тела. Он связывал тело с социальным пространством, в котором тело себя проявляет и отвечает на формулируемые социумом задачи и проблемы. Анализ человеческого тела представлен также в трудах одного из крупнейших представителей феноменологии М. МерлоПонти, рассматривавшего телесный опыт как первичный для организации мира. Для социологии актуален также эмпирический анализ факторов и условий эффективного формирования физической культуры студенчества. Разрешению этой задачи способствует интеграция методологических ресурсов различных междисциплинарных подходов. Объектом изучения в данном исследовании является физическая культура студентов. Предметом исследования противоречия формирования и развития ориентаций студенческой молодежи на освоение содержания современной физической культуры. Целью работы является выявление основных факторов, определяющих противоречия формирования и развития физической культуры современного студенчества. Теоретикометодологические основания исследования. Необходимость комплексного подхода к анализу процессов формирования физической культуры студенчества обусловило обращение к возможностям междисциплинарного исследования. Социологический анализ изучаемой проблемы с позиций социокультурного подхода позволяет рассматривать культуру и социальность взаимно обусловленными. В определении взаимосвязи физической культуры, системы ценностных ориентаций и социальных норм методологическим основанием являются работы П. Работы М. Вебера и Т. В.М. Димова, А. М. Изуткина, Ю. П. Лисицына. Они были дополнены положениями концепции здорового образа жизни и отношения к здоровью А. Пономарчука и . Сахио. И.М. Быховской. С позиций этого подхода, физическая культура раскрывается через понимание целостности функционирования и развития человека. Методика исследования групповое анкетирование. Объм выборки 0 человек. Метод фокусгрупп. Метод полуструктурированного интервью. Опрошено человек преподавателей вузов и студентов. См. Сорокин П. А. Человек, цивилизация, общество. М., . С. 3. Государственного комитета Удмуртской Республики по физической культуре и спорту ныне Министерство в оценке и определении основных направлений развития физической культуры студенческой молодежи в конкретных территориях. Научнопрактическая значимость работы заключается в расширении и углублении научных представлений о социокультурных аспектах физической культуры, ресурсах с формирования и развития. Предложенные теоретические и практические выводы могут найти применение в деятельности социологов, педагогов и специалистов по работе с молодежью. Материалы исследования также могут быть полезны при подготовке лекционных и практических занятий курсов Социология физической культуры и спорта, Социология семьи, Социология молоджи как на социологических, так и на социальногуманитарных факультетах вузов. Апробации работы.