Образование и профессиональный труд в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи : На материале вузов г. Казани

• Автор: Абдрахманова, Лилия Виловна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 128 с.

Введение

Раздел I. Ценностные ориентации как социологическая категория

Раздел II. Система ценностных ориентаций студентов факторы формирования

Раздел III. Образование как ценность и профессиональный труд как ценностная ориентация студентов
Заключение

Список литературы

Роговин указали на способность ценностных ориентаций стать прочным элементом образа жизни. И.Нарский предложил опыт систематизации цен
ностных ориентаций. В дальнейшем В. Водзинская на ленинградском массиве провела эмпирические исследования образа жизни на основе данной концепции ценностных ориентаций. См. Социалистический образ жизни и идеологическая борьба. М., . С.,. См. Роговин В. Нравственные основы социалистического образа жизни. М., . С См. Нарский И. С. Социалистический образ жизни и система ценностей развитого социалистического общества как норма поведения и деятельности его членов Научный коммунизм. См. Социальнопсихологический портрет инженера. М., . С. . Ценностные ориентации социалистического образа жизни, посвященный специальному изучению этой проблемы. Но при всей их познавательной ценности названные выше исследования студенчества характеризовались некоторой односторонностью, внимание акцентировалось лишь на пропагандистских эталонах идеального образа советских студентов. Исследователи оставляли практически без внимания неоднозначную оценку студентами качества получаемого образования, соответствие образования характеру последующей трудовой деятельности, недостаточно изучалась вторичная занятость студентов, вопросы активности студенческой молодежи и др. Кроме того, при разработке методологической базы исследований социологи исходили из положения об однородности, монолитности структуры советского студенчества, что, в целом, отражало объективную реальность. В таких условиях данные, получаемые на примере отдельных вузов, действительно отражали облик студенчества в целом. Особенность современной ситуации, в которой осуществляется формирование духовного облика студенческой молодежи, заключается в том, что данный процесс протекает в условиях перехода к рыночным отношениям. Это развитие порождает множество новых проблем и противоречий. Сегодняшние молодые россияне, по мнению В. Лисовского, поставлены в двойне экстремальные условия переворот в социальноэкономическом укладе сопровождается кризисом ценностного сознания. Молодым приходится самим решать, что ценнее обогащение любыми средствами или приобретение высокой квалификации, обеспечивающей способность адаптироваться к новым условиям, отрицание прежних моральнонравственных норм или гибкость, приспособляемость к новой действительности, безграничная свобода межличностных, межполовых взаимоотношений или семья как оплот успешного существования. См. Лисовский В. Т. Динамика социальных изменений Социолог, исслед. С. . Студенчество утратило структурную однородность, присущую ему в советский период, когда преобладала трактовка молодежи как монолитного целого и главная тенденция в государственной политике заключалась в преодолении социокультурных различий между классами, слоями и группами, а в исследованиях молодежи акцент делался преимущественно на выявление всеобщности целей различных групп молодежи. Не остались неизменными и социальные источники формирования студенчества. Произошли существенные изменения социального состава студенчества. Это нашло свое выражение, прежде всего, в резком снижении притока в вузы выходцев из рабочих семей, примерно в таких же пропорциях изменилось представительство в вузах колхозной молодежи. В составе студентов произошел рост доли выходцев из семей служащих. Главная причина ухудшение жизненного уровня основной массы населения. Появился совершенно новый источник пополнения студенчества члены семей предпринимателей, работающих на внутренний и внешний рынок. В настоящее время в студенческой среде, как и в обществе в целом, преобладают дифференцирующие процессы, а основная масса исследований студенческой молодежи посвящена социальным проблемам этой группы в новой экономической и социальнополитической ситуации. Так, с конца х годов отечественными исследователями все чаще стали предприниматься попытки уйти от одностороннеполитизированного восприятия студенчества как авангарда молодых строителей коммунизма, вырабатывался комплексный подход к изучению данной социальной группы.