Правовая культура учащейся молодежи: состояние и технологии ее формирования

• Автор: Демко, Ольга Сергеевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 204 с. : ил.

Введение.

Раздел I. Концептуальные основы формирования правовой культуры

учащейся молодежи

Раздел II. Факторы формирования правовой культу ры учащейся молодежи в знаковых периодах ее жизни.
Раздел Ш.Тсхнологии формирования правовой культуры в социокультурном пространстве учебного заведения
Заключение

Библиографический список.

Приложения
ВВЕДЕНИЕ


Результаты данного исследования могут быть востребованы при организации образовательной и воспитательной работы в учебном заведении, направленной на интериоризацию установок правового сознания и поведения. Апробация результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования были изложены в 7 опубликованных научных работах 2 п. Перспективы синергетики в XXI веке декабря года, г. Белгород, БелГТУ им. В. Г. Шухова, Диагностика и прогнозирование социальных процессов апреля года, г. Белгород, БелГТУ им. В. Г. Шухова и на региональной научной конференции Культурноцивилизационные особенности развития современного российского общества мая года, г. Белгород, БелГУ. Основные результаты исследования были использованы в преподавании дисциплин Правоведение, Конституционное право, Административное право для студентов Института государственного и муниципального управления по специальностям Государственное и муниципальное управление, Организация работы с молодежью, факультета управления и предпринимательства по специальностям Менеджмент организации, Управление персоналом Белгородского государственного университета. Разработан спецкурс Формирование правовой культуры личности для студентов Белгородского государственного университета, обучающихся по специальностям Юриспруденция государственноправовая специализация, Государственное и муниципальное управление, Организация работы с молодежью, а также для слушателей института повышения квалификации преподавателей высшей и средней школы. Всероссийском конкурсе в году и стали номинантом внутривузовского БелГУ гранта в году. Осуществлялось руководство тремя школами молодого социологаправоведа, созданными на базе Белгородского государственного университета, и лицея . В работе этих школ участвовали учащиеся старших классов лет, среди которых были призеры и победители олимпиад по праву и обществознанию местного и регионального уровней, студенты Белгородского государственного университета. Диссертация обсуждена и рекомендована к защите кафедрой социологии БелГТУ им. В. Г. Шухова, кафедрой социальных технологий Белгородского государственного университета. Диссертация включает введение, три раздела, заключение, библиографический список и приложения. Социальноэкономические и политические перемены в жизни российского общества привели к кризису социокультурных ценностей, в том числе среди учащейся и студенческой молодежи. В настоящее время в России идет сложный процесс трансформации общественного сознания и поиска новых социальных ориентиров, которые молодежь, в силу своей исторической миссии, призвана транслировать в будущее1. Следует отметить, что изменяющееся содержание всех сторон жизни и деятельности нашего общества отразилось, безусловно, и на состоянии правовых явлений и отношений. Так, значительно возрос количественный и качественный показатель правонарушений и иных форм поведения, отклоняющихся от общепринятых правил поведения и социальных норм. Следует отметить, наряду с тем, что существенно изменился их характер интенсивность и повышенная степень опасности, также снизился возраст правонарушителей и субъектов девиантного поведения. В целом возросли масштабы противоправных деяний и иных форм отклоняющегося поведения. В этой связи, назрела необходимость повысить уровень правовой культуры личности молодого человека, находящегося в завершающей стадии первичной социализации и в начальной стадии вторичной социализации. Последнее объясняется тем, что правонарушения и девиации совершаются учащимися и студентами, как правило, после учебных занятий. С одной стороны, мы наблюдаем, что часть обучающихся в вузе предоставлена самой себе, не охвачена общественно полезным трудом или деятельностью по интересам. Заполняя свой досуг связями с антисоциальными элементами, студенты легко становятся правонарушителями2. См. Кончедалова О. Г. Российская молодежь в условиях социокультурного кризиса Диагностика и прогнозирование социальных процессов Сборник научных трудов кафедры социологии под ред. Г. Л. Котельникова. Белгород БГТУ им. В. Г. Шухова Крестьянское дело, . Вып. С. . См. Игнатова И. Б. Формирование правовой культуры студентов БслГУ во внеучебное время. Белгород, . С. 5.