Профессиональная ориентация учащихся городских общеобразовательных школ в условиях трансформации общества : На примере городов Набережные Челны и Нижнекамск

• Автор: Макарова, Татьяна Борисовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 173 с. : ил.

Введение

Глава 1. Профессиональная ориентация учащихся городских

общеобразовательных школ как объект исследования социологической науки

1.1. Понятие и сущность профессиональной ориентации.

1.2. Роль социальных факторов в профессиональной ориентации учащихся в современном обществе

1.3. Социальнопрофессиональные намерения учащихся городских

общеобразовательных школ

Глава 2. Состояние и основные направления совершенствования системы профессиональной ориентации учащихся

2.1. Общее и особенное в процессе реализации системы

профессиональной ориентации учащихся в разных типах общеобразовательных учебных заведений.

2.2. Пути повышения эффективности системы профессиональной ориентации

учащихся
Заключение
Библиография


Однако профессиональная ориентация в условиях развития в обществе рыночных отношений является по сути новой, не исследованной проблемой. В социологии вопросы профессиональной ориентации активно разрабатывались в е годы XX века. Это привело к тому, что появился богатый теоретический и практический материал. Подходы к исследованию и определению профессиональной ориентации могут быть различными, в зависимости от того, с позиций каких наук изучается данный процесс. Экономические проблемы профориентации в научной литературе разрабатывались И. Н. Назимовым, Ю. К. Васильевым, . Ендальцевым, Е. Д. Катульским, Л. П. Веревкиным1. Профессиональная ориентация с позиции экономического подхода заключается в подготовке квалифицированной рабочей силы в соответствии с потребностями экономики страны и отдельных регионов в специалистах различного профиля. Выбор профессии без учета потребностей общества в специалистах разных профилей приводит к недостатку на рынке труда специалистов одних профессий и перенасыщению другими, следовательно, к появлению безработицы, с одной стороны, и недостатку рабочей силы в отдельных отраслях, с другой, что отрицательно сказывается в целом на экономической ситуации в стране. По статистическим данным, в настоящее время наблюдается стабильный спрос на рабочие профессии и позитивная динамика спроса на профессии, не требующих профессионального образования и подготовки в стране в целом2. Такая же ситуация складывается и в Набережных Челнах. Предприятиями города заявлена потребность в кадрах на гг. Работодатель испытывает острую потребность в рабочихспециалистах, тогда как для современной молодежи профессия рабочего потеряла свою привлекательность, и большинство молодых людей стремится получить высшее образование. См. Назимов И. Н. Экономические и педагогические проблемы профессиональной ориентации И. Н. Назимов. Киев, Васильев Ю. К. О профессиональной ориентации школьников Ю. К. Васильев. М., Екдальцев . Выбор профессии. Социальные, экономические и педагогические факторы . Ендальцев. Киев Одесса, Катульский Е. Д. Самоуправление коллектива Е. Д. Катульский. М., Веревкин Л. П. Социальнопрофессиональная ориентация молодежи Л. П. Веревкин. Ашхабад, . См. Зборовский Г. Е. Профессиональное образование и рынок труда Г. П. Зборовский, Е. А. Шуклина И Соцнол. С. 1. См. Курсшцикова Л. Какой специалист нужен Л. Куренишкова Челнннские известия. С. 1,3. Решение этих трудностей видится в более разумном распределении и использовании кадров, чему призвана способствовать профессиональная ориентация молодежи. Таким образом, профессиональная ориентация оказывает определенное влияние на экономику страны. Она исследует демографические структуры трудовых ресурсов, вовлекаемые в сферу труда в настоящее время и в будущем текущие и перспективные потребности в рабочей силе по профессиям и квалификациям способствует рациональной расстановке профессиональных кадров. С экономической точки зрения профориентация это процесс выявления, разумного распределения и использования рабочей силы. Психологический подход. Проблемы профориентации с точки зрения психологии были рассмотрены в работах отечественных Л. А. Иоваши, Е. А. Климова, Н. С. Пряжникова, . Немова, Ф. И. Иващенко1 и зарубежных Д. Сыопср, Э. Гинзбсрг, Дж. Холланд2 авторов. В концепции Д. Съюпсра3 утверждается, что люди различаются между собой по способностям, интересам, чертам характера и другим индивидуальным свойствам и потому, в силу своих индивидуальных различий, ищут такие виды работ, к которым были бы более приспособлены. См. Йоваша Л. А. Проблемы профессиональной ориентации школьников Л. А. Иоваша. М., Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения Е. А. Климов. РостовнаДону, Как выбирать профессию Е. А. Климов. М., Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение Н. С. Пряжников. М., Немов Р. С. Психология Р. С. Немов. М., Иващенко Ф. И. Психология трудового воспитания Ф. И. Иващенко. Минск, . См. Е., i . Vi. Vi ii. Vi vi. I i . Vi v. Vi v. Vi v.