Формирование и реализация профессионально-личностных стратегий выпускников сибирских вузов МВД РФ в современных условиях

• Автор: Ворожцов, Александр Михайлович
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 209 с.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЛИЧНОСТНЫЕ СТРАТЕГИИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ МВД РФ В ПРОСТРАНСТВЕ НАУЧНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ О ПРОЦЕССАХ СОЦИАЛИЗАЦИИ
1.1. Современные представления о процессах социализации и профессиональной социализации.
1.2. Специфика профессиональной социализации личности в вузах МВД РФ и необходимость формировании профессиональноличностных стратегий курсантов.
1.3. Типологический анализ современных моделей профессиональной социализации курсантов в вузах МВД РФ
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ СТРАТЕГИЙ ВЫПУСКНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МВД РФ на примере Сибирских вузов МВД РФ
2.1. Успешная профессиональная социализация личности как условие эффективного формирования и реализации профессиональноличностных стратегий выпускников вузов МВД РФ
2.2. Управляемая профессиональная социализация как основной путь формирования и реализации профессиональноличностных стратегий выпускников Сибирских вузов МВД РФ в современных условиях
2.3. Приоритетные направления и основные пути формирования и реализации профессиональноличностных стратегий выпускников Сибирских вузов МВД РФ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ.
ВВЕДЕНИЕ


Полученные в ходе работы результаты исследования были апробированы на Международной научной конференции Социальностратификационная дифференциация российского общества в современных условиях М. УланУдэ, Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Ломоносов , М. Красноярск, . Основные положения и результаты диссертационного исследования нашли отражение в научных публикациях общим объемом 3,5 н. Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, включающих по три параграфа каждая, заключения, библиографического списка в объеме 8 источников и 4 приложений. Объем работы составляет 3 стр. ГЛАВА I. Приступая к рассмотрению процесса формирования и реализации профессиональноличностных стратегий выпускников вузов МВД РФ, необходимо начать освещение вопроса с проблемы социализации личности. Мы считаем, что рассматривать процесс формирования и реализации профессиональноличностных стратегий выпускников вузов МВД РФ необходимо именно через призму профессиональной социализации в вузе МВД РФ, так как в этом случае можно понять всю специфику данного процесса в вузе МВД РФ и его важность для выпускников вузов МВД РФ. Известно, что в современной социологической науке существуют различные теоретикометодологические подходы к изучению процесса социализации личности. Кроме того, для нас представляют интерес работы, посвященные построению жизненных стратегий человека. Полагаем, что эти процессы имманентно взаимосвязаны и дополняют друг друга. На первом этапе исследования целесообразно ввести в обиход понятие социализация. Социализация лат. БоЫаНз общественный процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества включает как целенаправленное воздействие на личность воспитание, так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование 8. Очевидно, что социализация осуществляется в процессе общения с другими людьми. Такое общение, вербальное или невербальное, составляет необходимое условие для того, чтобы ребенок стал социализированным индивидом. В ходе социализации человеческое существо с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе. Социализация личности представляет собой один из важнейших, первостепенных социальных процессов. От результатов социализации зависит, насколько данная личность будет полноценной, сумеет реализовать свои возможности, развить природные задатки и чувствовать себя социально равноправной в обществе других людей. От направленности социализации членов данного общества зависит его благополучие, стабильность, успехи во всех сферах его жизнедеятельности. Результатом социализации является личность, автономно действующая как в профессиональной, так и в других сферах жизни. Такая социализация является первичной. Профессиональная социализация будет являться вторичной. Профессиональная социализация в качестве условия предполагает существование однородных социальных групп, равенство статусных позиций членов групп. Только при выполнении этого условия совпадают представленная роль, система определенных ожиданий, ориентированная на субъекты ролевого поведения, совокупность специфических экспектаций, которые присваивает самому себе человек, обладающий определенным статусом, и играемая роль, реально воплощаемая в конкретных поступках и поведении данной личности, обладающей этим статусом по отношению к другим людям. Таким образом, социализация это одновременно и процесс научения навыкам социального взаимодействия, и процесс культурной адаптации и интериоризации. В силу своего содержания, термин социализация является междисциплинарным и используется в разных областях знания. В контексте социальной психологии оно относится к процессу, в ходе которого индивиды обучаются определенным формам взаимодействия с окружающей социальной средой, интериоризируют, то есть глубоко усваивают эти формы, включая их в свою личность, и становятся членами различных социальных групп, приобретая в них конкретный статус.