Социокультурная адаптация иностранных студентов, обучающихся в российских вузах

• Автор: Лондаджим Тьерри
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 149 с.

Введение
Глава I. Теоретикометодологические аспекты изучения социокультурной адаптации иностранных студентов.

1. Социальная адаптация как особый вид социального взаимодействия.

2. Социокультурная адаптация сущность и функции.

3. Проблемы анализа социокультурной адаптации иностранных студентов.

Глава II. Особенности социокультурной адаптации

иностранных студентов выходцев из стран Азии и Африки, обучающихся в российских вузах.
1. Социальнодемографические характеристики и профессиональная мотивированность иностранных студентов

2. Повседневный уровень социокультурной адаптации иностранных учащихся

3. Адаптация иностранных студентов к социальному пространству вуза

Заключение
Библиографический список Приложение
3



3
9
Введение
Актуальность


К. Иностранные студенты в медицинском вузе России интериоризация профессиональных ценностей. Автореф. Волгоград. Письменная Е. Е. Социальные последствия учебной иммиграции в Россию. Автореф. Москва. Куликова О. В. Проблема адаптации иностранных студентов в процессе обучения в российском вузе. Иванова М. А., Титкова . Социальнопсихологическая адаптация иностранных студентов первого года обучения в вузе. СП6. Результаты авторского включнного наблюдения за процессом социальной адаптации иностранных студентов, обучающихся в г. Иваново и г. Москва в период с г. Данные государственной статистики, касающиеся российского экспорта образовательных услуг за период с по гг. Научная новизна. Определено содержание процесса социокультурной адаптации как процесса взаимодействия субъекта со средой в повседневности. Выявлены особенности процесса социокультурной адаптации иностранных студентов, обучающихся в российских вузах. Установлена иерархия учебных мотиваций иностранных студентов, обучающихся в российских вузах и влияние мотивов на ход и результаты социокультурной адаптации. Охарактеризована специфика социокультурной адаптации иностранных студентов к социальному пространству вуза. Положения, выносимые на защиту. Социальная адаптация представляет собой особую форму социального взаимодействия, сторонами которого выступают субъект и объект среда адаптации. Результатом этого взаимодействия является приобретение субъектом нового социального опыта через освоение непривычных, нестандартных ситуаций, сопровождающих различные виды деятельности. Социальная адаптация обеспечивает самонастройку личности на должный уровень взаимодействия с конкретными индивидами, социальными группами, обществом в целом, вытекает из индивидуальных запросов и потребностей личности. Результатом социокультурной адаптации является приобретение субъектом опыта жизнедеятельности в новой культуре. Последствия данного опыта могут иметь пролонгированный характер, поскольку приводят к трансформации обыденного мира человека. Социокультурная адаптация иностранных студентов в российской повседневности носит прикладной и принудительный характер. Она протекает как нелинейный процесс, в котором выделяются периоды медовый месяц начало обучения, культурный шок второй и третий курсы, стабилизация старшие курсы. Результатом социокультурной адаптации является выработка межкультурной компетенции, не предполагающей внутреннего духовного единства с российской культурой. Внешнее поведение адаптантов регламентируется социальными нормами, принятыми в принимающей культуре, а внутреннее нормами своей национальной культуры. Сближение с российской повседневностью затрудняют анклавизация иностранных студентов в вузе и в городе изза проявлений расовой и национальной дискриминации и отсутствие тесных неформальных контактов с российскими гражданами. Успешному протеканию социокультурной адаптации способствует мотив получения желаемой профессии. Обмен информацией между адаптантами и средой затрудняют лингвистический барьер психологические трудности, связанные с преодолением национальнокультурных различий в образовании не достаточно активное реагирование вузовской среды на пребывание в ней иностранных студентов. Научная и практическая значимость работы. Теоретикометодологический анализ проблемы социокультурной адаптации, представленный в диссертации, позволяет глубже понять содержание и механизм адаптационных процессов на микроуровне, вносит вклад в осмысление особенностей социокультурной адаптации учебных мигрантов. Материалы диссертационного сочинения могут использоваться при чтении ряда курсов общей социологи, социальной антропологии, социологии социальных изменений, педагогики, социальной психологии и пр. Результаты проведенных автором исследований могут быть востребованы при работе над вопросами профессионального обучения иностранных студентов общественными структурами, руководством учебных заведений. Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав по три параграфа, заключения, списка литературы и приложения.