Социальные детерминанты формирования информационно-технологического поведения как компонента экономической деятельности: состояние, тенденции, основные направления оптимизации

• Автор: Степанова, Юлия Васильевна
• Шифр специальности: 22.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 260 с. : ил.

Введение
1. Теоретикометодологические основы социологического исследования информационнотехнологического поведения
1.1. Человек как субъект экономической деятельности и экономического поведения экономический, психологический, исторический и социологический подходы

1.2. Социологические аспекты информационно технологической революции

1.3. Методологическая реакция социального познания на новую ситуацию

1.4. Понятие информационнотехнологического поведения. Социологические и социальнопсихологические аспекты информационнотехнологического поведения
2. Состояние и тенденции информационнотехнологического поведения будущих специалистовэкономистов

2.1 Структура воздействия на информационнотехнологическое поведение

2.2 Макросоциальные детерминанты информационнотехнологического поведения студентовэкономистов
2.3 Ценностномотивационные детерминанты информационнотехнологического поведения студентов экономических специальностей

2.4 Повседневность и информационнотехнологическое поведение

Заключение
Библиографический список использованной литературы Приложения
Введение


Остается только объективно нормативное, не зависящее от воли и сознания человека, поведение и отклонения от правильного поведения, которые объясняются исключительно неадекватным пониманием мира и своего места в этом мире. Социологический человек оказывался схемой, далекой от реальных людей. По мнению . Автономова, научный подход к предсказанию и описанию человеческого поведения требует от общественных наук его обобщения, типизации. На практике это проявляется в использовании определенной поведенческой гипотезы, предполагающей упрощенное представление о человеческой природе. Данная модель является не предметом изучения, а элементом метода соответствующей теории. При этом для каждой из общественных наук характерно свое представление о человеке, о логике его поведения, фиксирующее те его свойства, которые составляют интерес для данной отрасли знания, и абстрагирующееся от отдельных его признаков. Более того, можно показать, что выработка специфической модели человека лежала в основе обособления отдельных общественных наук. Люди начали воспринимать друг друга и даже самих себя фрагментарно, узко функционально поэт, артист, директор, рабочий, ученый все это персонификации социальных функций личность не видна за такой идентификацией. К XX в. Результатом оказывалось увеличение разрыва между теорией и практикой. Именно практики выступили с критикой безличностных подходов к проблеме. Уже в начале х годов Э. Мэйо, на основе хоторнских экспериментов разработал концепцию человеческого фактора. Как показывают новейшие исследования теории Э. Мэйо 2, ее суть состоит не в том, чтобы превратить личность в инструмент экономической эффективности, а в том, чтобы обеспечить гармоничную взаимосвязь личности и хозяйственной организации. Собственно, человеческий фактор и стал основным объектом экономической социологии нашего времени. Т.Н. Заславская и Р. В. Рывкина определили два подхода к изучению поведения человека в экономической сфере ,с. Экономисты рассматривают человека как элемент трудовых ресурсов, как носителя рабочей силы, как покупателя и потребителя и т. Предполагается, что трудовые ресурсы можно распределять, формировать, улучшать, а самостоятельное поведение работника, как правило, не рассматривается. При втором подходе человек рассматривается иначе. Однако, в е гг. Классическая политическая экономия была, как отмечают некоторые исследователи, теорией материального благосостояния. В XX в. Современная же превращается в теорию рационального принятия решений. Это уже не требует прямой связи с хозяйственным процессом и соблазняет принять экономический подход методы собственно экономики типа моделирования, экономического анализа и т. Есть и обратное движение, когда экономические проблемы организационное поведение, корпоративная культура, разработка управленческого решения, управление персоналом и т. Таким образом, намечается конвергенция научных подходов к изучению субъекта экономического поведения, их взаимообогащение 3, ,1. Эта конвергенция осуществляется на основе общих представлений об экономическом поведении. Схема проста. Основа объективные условия хозяйственной жизни, которые, поскольку они являются результатом деятельности людей, можно изменять, но нельзя игнорировать. Эти объективные условия часто предписывают совершенно определенные алгоритмы поведения, безотносительно к тому, нравится такое поведение субъекту или нет. Но субъект может уклониться от необходимости вести себя таким образом, как ему предписывают условия, он может вообще воздержаться от какихто действий1. Многое решает то, как субъект представляет себе эти условия, свои возможности в этих условиях и, что очень важно, свое отношение к этим условиям. Доступ к ресурсам и доступ к знаниям о ресурсах, которые субъект потенциально мог бы использовать, во многом определяют то, в какой степени субъект осознает свои потребности, как он их оценивает и превращаются ли, или не превращаются, эти потребности в мотивы деятельности субъекта2. Хотя, как это будет показано далее, действие, деятельность и поведение разные понятия. О динамике потребностиинтсрссымотивыцсли см.