Формирование профессиональной культуры офицера российской армии : Основы социологического исследования

• Автор: Лапшов, Валерий Александрович
• Шифр специальности: 22.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 440 с. + Прил. (203 c. )

Введение 4

Глава Г Теорегические основы социологического изучения профессиональной культуры

1.1. Понятие культура как социологическая категория

1.2. Теоретическое представление о профессии в социологии

1.3. Формирование теоретической модели социологического изучения профессиональной культуры
Глава 2. Социологическая концепция исследования профессиональной культуры офицера российской армии

2.1. Офицеры специфическая социальнопрофессиональная группа.

2.2. Сущность, структура и содержание профессиональной культуры офицера российской армии. 9

2.3. Методика определения уровня развития

профессиональной культуры офицера 1

Глава 3. Социологический анализ отечественного исторического опыта формирования профессиональной культуры офицера. 0
3.1. Основные периоды и этапы формирования профессиональной культуры офицера 1 6 3.2. Формирование профессиональной культуры офицера в отечественных военно
учебньтх заведениях. 7
3.3. Совершенствование профессиональной культуры офицера русской армии в условиях воинской службы 5
Глава 4. Формирование профессиональной культуры офицера российской армии в период проведения военной реформы 4
4.1. Особенности проведения военной реформы в целях совершенствования профессиональной культуры офицера исторический опыт и уроки. 5
4.2. Состояние и динамика формирования профессиональной культуры офицера российской армии в современных условиях 5 0 Глава 5. Социальнотехнологические основы формирования профессиональной культуры офицера российской армии в системе современного военноучебного заведения 1
5.1. Теоретические основы и принципы военносоциальной технологии формирования профессиональной культуры офицера российской армии в системе современного военноучебного заведения 11 5.2. Основные этапы формирования профессиональной культуры офицера российской армии в системе современного военноучебного заведения. 1
Заключение. 2
Список источников


Важнейшим компонентом деятельности являются средства ее осуществления, а также те приемы и способы действий, с помощью которых исходный материал превращается в необходимый, заданный целью продукт. Средства деятельности это то, что наиболее точно и непосредственно отражает се содержание и характер, ее собственное лицо. Так, при одинаковом исходном состоянии и одной и той же цели решение проблемной ситуации выбор средств будет одновременно и выбором деятельности, профессии, специалистов, которые помогут справиться с проблемой. Например, конфликты в воинском коллективе могут решаться командиром путем применения административнодисциплинарных мер выговор, приказ, убеждение, указание и т. Нас интересует та часть явлений, которая у специалистов служит специфическим средством решения профессиональных задач. Этот феномен осмыслен в научной литературе как профессиональная направленность мышления, стиль мышления, методологические установки1. Кукосян О. Г. Профессия и познание людей. Ростов Издво Рост. С. 3 Новик И. Б. К характеристике системного стиля мышления. М. Наука, . С. 9. Феномен методологических установок предписывает особый способ существования социального индивида, когда его принадлежность к определенной профессии требует от него оперирования определенными категориями и представлениями, накладывает отпечаток на многие проявления индивидуального мышления. Это заставляет говорить о том, что многие формы мыслительной работы существуют также в социальном качестве, т. Они трансформируются в профессиональном сообществе и в культуре общества в целом, обеспечивая тем самым данному виду деятельности стабильность и устойчивость. Автор считает, что для военной профессии, требующей высшего образования, предметом деятельности является проблема, проблемная ситуация. В представлении офицера как специалист она выступает как особым образом организованное знание, причем знание, выраженное в единицах профессионального мышления, в образах, понятиях, категориях специальности. Таким образом, конкретное бытие предстает в деятельности специалиста также специализированно. В отношении этого явления рядом исследователей ставится вопрос о существовании некоторых черт или элементов профессиональной онтологизации, профессионально окрашенной картины мира1. Мы выделили ряд идеальных феноменов, отражающих все основные компоненты инструментального слоя деятельности. Это проблемы, цели, методы профессиональной деятельности, методологические установки и нормы профессионального мышления, взятые не в соотнесении с субъектом, а объективно как а трибут деятельности. Шубас М. Л. Инженерное мышление и научнотехнический прогресс. Вильнюс Издво Вильн. С. . Социальные процессы и явления тем и отличаются от мира объективных закономерностей, что содержат в качестве важнейшего компонента сознательную деятельность социальных индивидов. При таком подходе иод профессией мы понимаем род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. Каждая профессия имеет свои конкретные стороны историческую, социальную, экономическую, технологическую, правовую, психофизиологическую, психологическую2, этическую и культурологическую. В данном контексте профессия объединяет ряд базовых элементов культуры. А последняя, как свидетельствует наше исследование, способствует повышению качественных характеристик профессии, придаст ей определенную целостность, стратегическую и тактическую направленность, гуманистическую характеристику деятельности социального индивида. Можно сказать, что профессия является социальнотехнологическим механизмом, который создан обществом для обеспечения своих материальных и духовных потребностей путем локализации его в определенном виде профессиональной деятельности и предназначен для производства определенного вида продукта3. Профессия оказывает непосредственное влияние на формирование социального индивида, она делает его отличным от представителей других профессиональных групп, порождает разнообразные и несхожие социальные интересы и т. Советский энциклопедический словарь. М. Сов. С. . Психология Словарь. М. Политиздат, . С. 6. Модель И. М., Модель Б. С. Профессиональная культура предпринимателя. С. .