Артистическая карьера и исполнительский стиль Артура Рубинштейна в контексте культуры его времени

• Автор: Щикунова, Татьяна Евгеньевна
• Шифр специальности: 17.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 196 с. : ил. + Прил. (72с.: ил.)

Введение

Глава первая. Романтические истоки исполнительского стиля Артура Рубинштейна

1. Школа. Учителя. Опыт первых выступлений

2. На пороге зрелости. Первое завоевание мира.

Глава вторая. Утверждение собственного стиля в диалоге со временем

1. В годы Первой Мировой

2. Продолжение диалога

Глава третья. Искусство Рубинштейна в новом историческом контексте

1. Мир Рубинштейна в зеркале новых оценок.

2. Искусство музыкального и внемузыкального диалога.

Глава четвертая. Некоторые музыкальноэстетические аспекты исполнительского искусства Артура Рубинштейна.
1. Принципы формирования репертуара Артура Рубинштейна
2. Рояль и пианисты.
Глава пятая. Черты исполнительского стиля Рубинштейна на
примере музыки Шопена.
1. Полемика с традицией.
2. Интерпретация как самовыражение
Заключение
Библиография


Эти собрания явились для меня источником величайшего художественного удовлетворения. На них я впервые начал постигать удивительную красоту и неисчерпаемую глубину Бетховена, Шуберта и Шумана, равно как познакомился с неизвестным до тех пор никому гением Брамса. Цит. Галь Г. Брамс, Вагнер, Верди. Три мастера три мира. М., . Ауэр Л. Среди музыкантов. Л., . Там же. Г. де Ана позднее К. Галирж, Э. Вирт и Р. Гаусман. На них пианист знакомился с квартетной литературой Иозеф Иоахим считался ее непревзойденным знатоком, привыкая разбираться в тонкостях и специфике ансамблевых сочинений, особенностях квартетного голосоведения. Все это стало той частью педагогических влияний, которая имела явно романтическую окрашенность. Идеи Иоахима во многом были обусловлены педагогическими взглядами его учителей и друзей Феликса Мендельсона и Роберта Шумана. Решающее влияние на формирование его как художника имела Лейпцигская консерватория приезд датирован годом. Попав с двенадцатилетнего возраста под творческую опеку Мендельсона, Иоахим навсегда остался признателен ему за возможность участвовать в квартетных вечерах, собиравших крупнейших исполнителей того времени. Память об этих концертах, художественный опыт, огромную любовь к квартетноансамблевому музицированию он пронес через всю жизнь. Кроме того, по свидетельству А. Мозера, биографа Иоахима, скрипач в собственной педагогической работе часто приводил советы Мендельсона, касающиеся музыкантаисполнителя. Он говорил, что, вопервых, артист должен играть только самую лучшую музыку, вовторых, сначала думать о самой музыке и лишь затем об инструменте, подчиняя виртуозные приемы задачам художественного раскрытия содержания. Еще одна яркая страница художественной и педагогической биографии И. Иоахима дружба с Р. Шуманом. Музыканты не только много общались, но и концертировали вместе. Иоахим помогал с изданием шумановских сочинений, а Шуман, в свою очередь, посвятил скрипачу Фантазию для скрипки с оркестром ор. Симфонию с1то. Ему же предназначался и Скрипичный концерт 1то, написанный Шуманом незадолго до смерти и ни разу не исполнявшийся при жизни автора. Близкими Иоахиму оказались и педагогические принципы Шумана. В Домашних и жизненных правилах для музыкантов Шуман рекомендует последовательно знакомиться со всеми значительными произведениями всех выдающихся композиторов, общаться больше с партитурами, чем с виртуозами, не забывать, что самое высокое в музыке находит свое выражение в оркестре и хоре и т. Там же, наряду с мыслями о роли искусства, этическом и интеллектуальном облике музыканта, Шуман рассматривает и основы профессионального мастерства изучение гармонии, истории музыки, полифонии, психологии внутреннего слуха. Таким образом, Мендельсон и Шуман почитались Иоахимом не только, как крупные композиторы, но и как педагоги, заложившие начало консерваторского образования, которое должно было, по мнению Шумана послужить опорой для хорошей музыки и значительно повлиять на все воспитание молодежи. Описание творческой атмосферы класса профессора, данное одним из его любимых учеников Л. Ауэром, позволяет судить о том, насколько Иоахим соответствовал шумановскому идеалу Он явился настоящим откровением для меня, раскрыв перед моими глазами такие горизонты, о которых я не догадывался до сих пор. При нем я работал не только глазами, но и головой, изучая партитуры композиторов, стараясь проникнуть в самую глубину их замыслов. Мы играли с товарищами много камерной музыки и взаимно прослушивали сольные номера, разбирали друг у друга ошибки. В той же насыщенной серьезной работой и творчеством атмосфере рос и Артур Рубинштейн, вблизи Иоахима формировался его исполнительский стиль. Общение А. Рубинштейна с крупным музыкантом XIX века Йозефом Иоахимом важный этап артистической судьбы пианиста. При всей опосредованности как кажется на первый взгляд воздействий, в данном случае имеем влияние, которое трудно переоценить. Здесь мы сталкиваемся с уникальным случаем фундаментального влияния на пианиста педагога другой исполнительской специальности. Шуман Р. Избранные статьи о музыке. М., .