История развития корейского театра в свете освоения системы Станиславского

• Автор: О Чжин Хо
• Шифр специальности: 17.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 146 с. : ил

В этом плане актерское исполнительское мастерство является святым инструментом человечества и символом надежды и радости всего человечества Хон ХСон. Такое положение является тем притягательным местом, которое дает возможность сконцентрировать внимание зрителей и более полному раскрытию выразительности артиста. Если нет иных целей, то артисту желательно находиться все время на атом исполнительском пространстве. При появлении же двух действующих лиц. Такое расположение лиц желательно и при массовой сцене. Хон Хэ Сон, несомненно, осознает необходимость подготовки специалистов, видит суть и цель сценического исполнительства, предлагает различные методы тренировок, необходимых для сценического исполнения ролей и т. Отрицая гиперболу как один из методов сценического воплощения пьесы, он напрямую приближается к реалистическому исполнительскому искусству. Но исследовательские попытки связать его методологию с Системой Станиславского выглядят подчас неубедительно. В частности, Дн Сук Хн использовал даже термин режиссура Станиславского при анализе работы Хон Хэ Сона Артист и сценическое искусство, подчеркивая тем самым определенную взаимосвязь между Хон Хэ Соном и Станиславским. Хж Х Сом. Ан Гмн Хм, Нссмгкмшние ммфчеепма Хсн X Сона, . Малого театра Скидзи как она есть1, какихлибо вразумительных объяснений из подобных наблюдений, однако, не следует, и, помимо тяготения Хон Хэ Сона к внутреннему реализму2, современные исследователи мало что находят в отношениях между Осанаи Каору и Станиславским или Осанаи Каору и Хон Хэ Соном применительно к практическому освоению Системы корейским театром. Не идет дальше и Се Ен Хо, который пишет Теория драмы Хон Хэ Сона идентична принципу реализма и натурализма современного западного . Его теорию режиссуры и теорию артистического мастерства можно рассматривать как прямое продолжение метода Станиславского, так как попросту не разъясняет, как методология Станиславского была воспринята и развита корейским театром. Того факта, что понимание сути исполнительского мастерства Хон Хэ Соном во многом схоже с определением Станиславского, соыременному исследователю явно недостаточно для того, чтобы определить степень влияния Системы. Но также очевидно и то, что опосредованное воздействие Станиславского на Хон Хэ Сона может рассматриваться в свете практической деятельности Хон Хэ Сона по внедрению Системы в искусство корейского театра. В данной работе автор стремился осветить историю корейского театра рубежа Х1ХХХ в. Системы Станиславского через влияние театров США и Японии. Ан Су Хйи. Влияние русской литературы и драны на сокремеппую корейскую драму, . Со Бн Хо. Корейские постановщики имийж Хэ Сома в история корейской драны. Методы действенного анализа и физических действий в современном корейском театре. Автор воспользовался многими литературными источниками на корейском, русском, японском и английском языках, поскольку история развития и распространения Системы Станиславского в Корее связана, так или иначе, с Россией, Японией, США, Кореей. Кроме того, автор стремился максимаотно полно использовать собственный опыт пребывания в стенах ГИГИСа, что, несомненно, оказало благотворную роль в методологических подходах исследования. Систему Станиславского рассматривается в работе с двух сторон. Равный интерес представляет ее влияние на опыт театральною образования и на работу актера в современном театре. В связи с этим важно понять, какова роль Системы в современной преподавательской методике и, соответственно, в процессе подготовки профессиональных кадров. Со всеми этими вопросами непосредственно связан еще один, не менее значительный, вопрос реального применения методов действенного анализа и физических действий, которые в Корее нередко становятся синонимами, что, на взгляд автора, затемняет истинное содержание труда Станиславского и противоречит открытым им законам театральной природы. Причем данные методы рассматриваются в Корее как ядро Системы Станиславского, что явно искажает сам ее смысл. Тогда как указанные методы предстаалят собой поистине универсальный инструментарий, необходимый в репетиционном процессе.