Принципы биомеханики в методике преподавания классического танца

• Автор: Габович, Михаил Михайлович
• Шифр специальности: 17.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1986
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 187 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

л ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ

ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПОВ БИОМЕХАНИКИ В ХОРЕОГРАФИИ

1.1. Развитие биомеханики физических упражнений

1.2. Анализ основных этапов использования принципов биомеханики в методике преподавания классического танца.
1.3. Основные направления исследования проблемы совершенствования технического мастерства в спорте и возможности их использования в хореографии

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования .

2.1.1. Изучение научных источников

2.1.2. Экспертные методы.

2.1.3. Инструментальные методы.
2.1.4. Педагогические методы исследования
2.1.5. Методы математической статистики
2.2. Организация исследования.
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ УСТОЙЧИВОСТИ ТЕЛА
В ДВИЖЕНИЯХ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАВНОВЕСИЯ В КЛАССИЧЕСКОМ ТАНЦЕ
3.1. Анализ кинематических характеристик движения головы и суставов, участвующих в формировании вертикальной оси тела
3.2. Анализ динамических характеристик движения тела .
в упражнениях с элементами равновесия.
з
ШВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ВРАЩАТЕЛЬНОГО
ДВИЖЕНИЯ В МУЖСКОМ КЛАССИЧЕСКОМ ТАНЦЕ НА ПРИМЕРЕ МАЛОГО ПИРУЭТА СО П ПОЗИЦИИ
4.1. Анализ кинематичских характеристик движения звеньев тела, определяющих вертикальную ось вращения.
4.2. Анализ амплитуды колебаний суставных звеньев маховой ноги в период вращения
4.3. Анализ амплитуды колебаний суставных звеньев
рук в период вращения .
4.4. Анализ динамических характеристик звеньев тела определение момента инерции при вращении

ГЛАВА 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ПРЫЖКОВЫХ ДВИЖЕНИЙ
5.1. Анализ кинематических характеристик движения тазобедренного сустава толчковой ноги на примере высокодальнего прыжка .
5.2. Анализ динамических характеристик тела в вертикальном прыжковом движении .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ШБЛИОГРАФИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ I .
ПРИЛОЖЕНИЕ П
ВВЕДЕНИЕ


Э.Мейерхольд считал важным и необходимым для совершенного владения сценическим движением ,. В области хореографии проблеме использования принципов биомеханики еще не уделено должное внимание. Вместе с тем, именно в балете, где движение тела является одним из главных компонентов в создании сценического танцевального образа, ее решение представдяется весьма существенным условием совершенствования техни Волков Н. Д. Мейерхольд, т. П. М. Л. Академия, , с. Рассмотрим некоторые аспекты понятия движения, важные для использования возможностей и методологии применения биомеханики в балетной педагогической практике. Известно, что все явления объективной реальности представляют собой различные формы движения материи Движение, рассматриваемое в самом общем смысле слова, т. Форш движения так же многообразны, как окружающий нас мир. Среди них существуют как высшие социальная, биологическая, так и более простые, например, механическая форма движения, присущая неживой и живой материи 3,. Закономерности перемещения материальных тел в пространстве и во времени изучаются механикой. Двигательная деятельность человека происходит под воздействием на его тело внешних и внутренних сил и подчиняется механическим закономерностям. К внешним относятся силы тяжести, трения, реакции опоры, инерции и т. Механическое движение изучается в биомеханике как процесс согласованных двигательных действий, обеспечивающий достижение поставленной цели эффективного выполнения двигательного задания ,. Двигательные акты человека являются, по преимуществу, осознанным процессом, в ходе которого возникает совокупность двух факторов сознания и движения ,. Движения приобретают целенаправленность, смысл, появляется возможность сознательного контроля и совершенствования двигательных действий. Создатель Энгельс Ф. Диалектика природы. Н.А. Бернштейн отмечал, что человек производит не просто движения, а всегда действия ,. Общей задачей биомеханики физических упражнений является изучение движений человека, направленное на совершенствование двигательных действий с целью выявления наиболее эффективных вариантов их исполнения. Из этой формулировки совершенно очевиден педагогический характер данной научной дисциплины. Поэтому применение принципиальных положений биомеханики физических упражнений в методике преподавания классического танца приобретает практическое значение как один из существенных факторов совершенствования технического мастерства исполнителей и качества движений. Таким образом, важно подчеркнуть следующее. Понимание техники физических упражнений создает возможность верной оценки исполняемых движений, эффективного и рационального использования как внешних тяжести, инерции, действия среды и т. Биомеханический анализ техники физического упражнения позволяет создать научнообоснованную методику совершенствования сложных двигательных упражнений из лексики классического танца. Освоение педагогических приемов обучения тому или иному движению должно быть основано на знаниях характера и причин возникновения механической стороны изучаемого упражнения. Знание биомеханики физических упражнений необходимо как для совершенствования техники упражнений, так и для совершенствования двигательных действий исполнителей. Одним из таких методов является разработка основных положений биомеханики физических движений применительно к целям совершенствования исполнительского мастерства в хореографии. Для наиболее ясного представления о биомеханике физических упражнений рассмотрим основные этапы и направления ее развития. Интерес к движениям живого организма проявляли еще древнегреческие философы и естествоиспытатели. Например, Аристотель г. Римский врач Клавдий Гален г. Леонардо да Винчи 9 г. Он провозгласил Наука механика потому столь благородна и полезна более всех прочих наук, что, как оказывается, все живые тела, имеющие способность к движению, действуют по ее законам1. Последующие этапы развития биомеханики физических упражнений связаны с именем Д. Борелли . Тикотин М. А. Леонардо да Винчи в истории анатомии и физиологии. Л. Медгиз, , с.