Звукоподражательные слова в немецком языке в сопоставлении с французским и русским

• Автор: Хабибуллина, Оксана Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.04, 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 154 с.

ВВЕДЕНИЕ
В языкознании XX века прочно укрепилось понимание языка как системы, то есть такого сложного целого, отдельные части которого взаимосвязаны и взаимообусловлены. Каждая единица лексикона связана с другими единицами многочисленными парадигматическими, эпидигматическими и ассоциативными отношениями, что обусловливает необходимость изучения лексики в виде целостных систем. На возможность существования разных типов лексических объединений учные обратили внимание ещ в XIX веке. Принцип системности единиц языка был обоснован и введн в лингвистику Ф. де Соссюром. Дальнейшие исследования системной организации в области лексики были продолжены в рамках теории семантических полей. Первоначально теоретическое осмысление понятия поля в языке содержалось в работах Г. Ипсена, который и явился основоположником применения данного термина в рамках исследования семантики, Й. Грира, где оно получило наименование лексическое поле.
Звукоподражательные слова ономатопея, являющиеся одним из компонентов семантического исследования, формируют межчастеречное семантическое поле. Структура семантического поля звукоподражательных слов включает отношения парадигматического и синтагматического типа, при этом парадигматика образует доминирующий тип отношений.
Для исследования какоголибо явления в одном языке можно использовать метод сопоставления этого языка с другими, так как между языками мира существуют сходные черты и различия Все языки даже самые непохожие очень близки друг к другу. Своеобразие каждого из них отчтливо проявляется только при сравнении с другими языками Скаличка 1. Целью сопоставления является не только выявление различий в семантических системах исследуемых языков, но и выявление
универсальных закономерностей, скрывающихся за внешними различиями. Настоящий метод может применяться при анализе семантических полей звукоподражательных слов в различных языках. Исследование семантики звукоподражательных слов предс тавляет комплексный характер и включает в себя изучение не только системных семантических особенностей данных единиц, но и закономерностей их функционирования.
Общепризнанным можно считать тот факт, что для грамматических языков в соссюровском понимании, т.е. языков, в которых мотивированность максимальна, основным источником обогащения словарного состава языка служит функционирование совокупности словообразовательных моделей, по которым образуются новые слова на базе имеющихся в языке лексических единиц и словообразовательных формантов Мурясов 7.
Новые корни сегодня создаются крайне редко. Слова данной части речи, как правило, могут быть базой образования слов разных частей речи. Л.М. ГазовГинзберг писал Какие бы вс более сложные понятия ни появлялись с развитием человеческого мышления и знания, слова для них образуются из уже имеющегося в языке материала, от уже существующих корней. Поэтому среди слов, обозначающих понятия любой сложности, можно найти немалый процент сохранивших бесспорные следы ономатопеи в своих корнях ГазовГинзберг 1. Звукоподражания это тот языковой материал, который является производящим для слов, морфологически оформленных глаголов, существительных, прилагательных и наречий. В какомто смысле все семантические дериваты слова заложены в его исходном значении значение производных слов мотивировано. Деривационный потенциал это характеристика слова, которая составляет один из аспектов его языкового поведения. Словообразовательный потенциал звукоподражаний в русском языке довольно высок. По среднему количеству производных слов на одно
исходное, вершинное производящее звукоподражания находятся на пятом месте, опережая существительные, наречия и междометия.

Актуальность

Лексический состав языка обладает всеми признаками целостной организации он членится на отдельные участки подсистемы, которые, в свою очередь, имеют достаточно сложное внутреннее устройство, эти участки не изолированы друг от друга, между ними существуют разнонаправленные связи, наконец, само существование лексических подсистем, движения в их составе, взаимные отношения входящих в них единиц и их группировок регулируются всем словесным составом языка Шведова 5. Каждая единица лексикона связана с другими единицами многочисленными парадигматическими, эпидигматическими и ассоциативными отношениями, что обусловливает необходимость изучения лексики в виде целостных систем. Эпидигматика отражает способность слова, благодаря словообразованию и процессам его семантического развития, входить одновременно в различные лексикосемантические парадигмы и демонстрировать, таким образом, помимо синтагматических и чисто парадигматических еще и эпидигматические связи Лингвистический словарь 7. Главная задача современных семантических исследований изучение значений единиц языка в их всевозможных связях, изучение состава и структуры различных семантических полей, имеющих, несмотря на все трудности их практического выделения, психологическую и лингвистическую реальность, анализ языкового содержания методом поля является, видимо, наиболее эффективным и перспективным. Васильев . На необходимость изучения не отдельных изолированных слов, а групп слов, семантически связанных друг с другом, указывал М. М. Покровский в своих работах по семасиологии. Он обратил внимание на то, что слова и их значения соединяются в различные группы под влиянием системности человеческих представлений и подчркивал, что слова и их значения живут не отдельной друг от друга жизнью, но соединяются в нашей душе, независимо от нашего сознания, в различные группы, причм основанием для группировки служит сходство или прямая противоположность по основному значению Покровский . Объектом изучения лингвокультурологии является взаимодействие языка и культуры, при котором язык представляется транслятором культурной информации, а культура исторической памятью народа. В исследованиях последних лет неоднократно высказывались соображения о существовании лингвокультурологически ценных единиц, которые одновременно принадлежат языку и культуре, т. Единицами подобного типа представляются семантические поля. Семантическое поле это тематическая группа слов, объединенных общей семантической темой. Понятие семантического поля было введено с целью описания лексики как системы. Семантические поля это лингвокультуролог ически ценные единицы, которые принадлежат одновременно языку и культуре, т. Общими свойствами поля признаются следующие свойства 1 взаимосвязь элементов, 2 регулярный характер связей между элементами, 3 значимость каждого элемента, зависимая от его отношения к соседним элементам, 4 принципиально общий, единый для всех языков характер семантических структур, лежащих в основе эквивалентных полей, 5 исторически обусловленное существование конкретного поля в каждом языке, 6 культурноязыковая специфика проявления семантических структур, образующих эквивалентные поля в разных языках Шафиков . В е годы были выдвинуты различные теории языкового поля, целью которых было определение той системности, которая существует в лексике. Употребление термина поле восходит к Г. Ипсену, который определяет его как совокупность слов, обладающих общим значением I ,7. Г. Ипссн предложил термин , Й. Трир i понятийное поле, словесное поле, Л. Вайсгербер широко использует термин i языковые поля. По мнению Й. Трира, каждый язык посвоему членит мир, и мы представляем себе мир таким, каким дат его нам язык. Понятийное поле соответствует определнной сфере понятий. Каждое понятийное поле заполняется словами, которые образуют словесное поле, и слова не перекрещиваются друг с другом. Каждое слово самостоятельно ничего не значит, оно получает смысл только как часть соответствующего поля. Его теория вызвала серьзную критику. Отмечали то, что Й.