Проявление гендерного фактора в художественном тексте

• Автор: Балакина, Лилия Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.01, 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 303 с. : ил.

Введение

Глава 1. Современные представления о коммуникации

1.1. Понятие коммуникации

1.1.1. Основные модели коммуникации

1.1.2. Понимание коммуникации в социальнопсихологических теориях взаимодействия

1.1.3. Когнитивные структуры в коммуникативном процессе

1.2. К понятию языковая личность

1.3. Текст как единство, в котором все взаимосвязано

1.3.1. Определение текста

1.3.2. Дифференциальные признаки текста и тскстообразующие категории

1.3.3. Содержание и форма художественного текста

1.3.3.1. Художественный текст и основные аспекты его изучения
1.3.3.2. Личностность и антропоцентричность
художественного текста как его специфические свойства
1.3.3.3. План содержания художественного текста
1.3.3.4. План выражения художественного текста
Выводы по первой главе
Глава 2. Гендерная характеристика языковой личности и се проявление в коммуникации
2.1. К истории изучения гендера
2.1.1. Возникновение категории гендер
2.1.2. Понятие гендер
2.2. Современное состояние гендерной проблематики
2.2.1. Изучение гендера в социологии и психологии
2.2.1.1. Гендерный подход в социологии и психологии
2.2.1.2. Гендерный аспект в психологии творчества
2.2.2. Гендерный аспект в литературоведении
2.2.3. Изучение гендера в лингвистике
2.2.3.1. Правомерность изучения гендера лингвистикой
2.2.3.2. Основные направления изучения гендера в лингвистике
2.2.3.2.1. Феминистская лингвистика
2.2.3.2.2. Исследование маскулинности
2.2.3.2.3. Собственно гендерные исследования
Выводы по второй главе
Глава 3. Проявление гендерного фактора в художественных текстах
3.1. Проявление гендерного фактора на прагматическом уровне языковой личности
3.1.1. Анализ глубинной структуры русскоязычных
рассказов
3.1.2. Анализ глубинной структуры немецкоязычных
рассказов
3.2. Образная система в рассказах мужчин и женщин как отражение особенностей когнитивного уровня языковой личности 1
3.2.1. Использование мужчинами и женщинами средств словесной образности в русскоязычных рассказах
3.2.1.1. Метафора и сравнение
3.2.1.2. Метонимия
3.2.1.3. Количественные тропы
3.2.2. Использование мужчинами и женщинами средств словесной образности в немецкоязычных рассказах
3.2.2.1. Метафора и сравнение
3.2.2.2. Метонимия
З.2.2.З. Количественные тропы
3.3. Проявление гендерного фактора на вербальносемантическом
уровне языковой личности
3.3.1. Параметры анализа
3.3.2. Особенности языковой личности мужчины и женщины на вербальносемантическом уровне в русскоязычных рассказах
3.3.3. Особенности языковой личности мужчины и женщины на вербальносемантическом уровне в немецкоязычных рассказах
3.3.4. Особенности языковой личности женщины на вербальносемантическом уровне в русскоязычных и немецкоязычных рассказах и феминизм
Выводы по третьей главе
Заключение
Список использованной литературы


В соответствии с целями нашего исследования мы обращаем внимание на гендерный фактор и исходим из разделения языковой личности на языковую личность мужчины и языковую личность женщины. Чтобы выявить особенности проявления гендера автора в тексте, мы используем предложенную Ю. Н. Карауловым поуровневую структуру языковой личности. Подчеркнем, что языковая личность понимается нами, вслед за Ю. Н. Карауловым, как личность, реконструируемая в своих основных чертах на основе языковых средств, реализуемых в структурах ее дискурса. Конкретный результат речевых действий текст дает возможность не только выявить специфику мышления автора, но и объяснить его социально значимые действия, намерения, позиции, материализованные в тексте. Уже сам выбор или количественное предпочтение тех или иных языковых форм для совершения того или иного речевого действия могут свидетельствовать об уровне развития интеллектуальных способностей личности, ее характере, темпераменте, мотивах, целевых установках Полюжин Адмони . Как справедливо указывал . М. Караулов, духовный облик человека, мир его ценностей, идеалов, устремлений, опредмечивается не только в его производственноматериальной деятельности, не только в социально значимых действиях, не только во внешних материализованных проявлениях его характера. Караулов 3. Как явление лингвистической и экстрапингвистической действительности текст представляет собой сложный феномен, выполняющий различные функции средство коммуникации, способ хранения и передачи информации, отражение психической жизни индивида, продукт определенной исторической эпохи, форма существования культуры, отражение определенных социокультурных традиций и т. Все это обусловливает многообразие подходов к изучению текста и, соответственно, многочисленность определений текста. В научных кругах нередко возникали дискуссии но вопросу о том, существует ли набор формальных условий, которым должен удовлетворять любой возможный текст. Некоторые исследователи возражали против такого формального определения в чисто языковых терминах, потому что текст частично создается и определяется его общим контекстом и ролями участников коммуникации Бисималиева . Большинство предлагаемых исследователями определений текста как объекта лингвистического исследования называет либо его основное, существенное свойство, либо набор характерных признаков, отличающих текст от других коммуникативных явлений. В качестве примеров определений текста первого типа приведем следующие Текст это язык в действии М. А. К. Хэллидей, Текст есть функционально завершенное речевое целое А. А. Леонтьев, Текст основное средство вербальной коммуникации О. Л. Каменская. Я понимаю под текстом определенную организованную по цели и смыслу совокупность фраз или фразовых единств элементов, между которыми имеются значимые отношения иили функции, т. Текст идеальная высшая коммуникативная единица, тяготеющая к смысловой замкнутости и законченности, конституирующим признаком которой, однако, является связность, проявляющаяся каждый раз в других параметрах, на разных уровнях текста и в разных совокупностях частных связей Кожевникова , Текст это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с типом этого документа, произведение, состоящее из названия заголовка и ряда особых единиц сверхфразовых единств, объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющее определенную целенаправленность и прагматическую установку Гальперин , Текст это сообщение, существующее в виде такой последовательности знаков, которая обладает формальной связностью, содержательной цельностью и возникающей на основе их взаимодействия формальносемантической структурой Лукин 5. В качестве дифференциальных признаков текста называются линейная последовательность предложений, относительная законченность, связность, цельность, интенциональность, воспринимаемость, информативность, ситуационность, коммуникативность, семантическая централизация, интегративность, модальность и т.