Становление и развитие жанра литературной сказки в узбекской советской литературе

• Автор: Алимов, Сайиткул
• Шифр специальности: 10.01.02, 10.01.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ташкент
• Количество страниц: 168 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ИСТОКИ ФОРМИРОВАНИЯ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ЖАНРА ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ В УЗБЕКСКОЙ СОВЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.

Глава П. КЛАССИФИКАЦИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ СКАЗОК ПО ИХ

ВЗАИМООТНОШЕНИЯМ С НАРОДНЫМИ СКАЗКАМИ .

Глава Ш. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЭТИКИ ЛИТЕРАТУРНЫХ

СКАЗОК

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Примером могут служить такие значительные произведения различных родов и жанров, как Белый пароход, Буранный полустанок Ч. Айтматова, Когда уходят киты Ю. Рытхэу, Женитьба кевонгов В. Санги, Определение берега 0. Сулейменова, Хоанидо и Халерха С. Курилова, Дата Туташхиа Ч. Амирэджиби, Мехри и Вафо А. Кошутова, Чинара А. Мухтара, Зов Феникса А. Матчана и многие другие. Значение этических ценностей, поэтических средств народных легенд, сказаний, сказок е художественной структуре этих произведений, как отмечается вдумчивыми исследователями, исключительно велико. Тем более наука и критика должны находиться на уровне ноеых тенденций развития литературы социалистического реализма. Материал и источники исследования. После Великой Октябрьской социалистической революции в узбекской, советской, литературе, являющейся составной частью многонациональной советской литературы, появились новые жанры, не сложившиеся ранее. Одним из таких жанров стала литературная сказка. Становление и широкое распространение этого жанра сеязэно с именами X. Алимджана, С. Джуры, Эльбека, Сушизаде, Авлони, Ш. Сагдуллы, творчество которых началось в е годы, а также с творчеством К. Мухаммада, А. Рахмата, И. Муслима, П. Мумина, А. Мухтара, Миртемира, М. Шейхзаде, К. Хикмата, Т. Гаипова и др. Известны десятки узбекских поэтических и прозаических литературных сказок, созданных в результате новаторского использования традиций и мотивов устного народного творчества к ним относятся Айгуль и Бахтияр, Семург X. Алимджана, Двурогий Искандер М. Шекхзаде,Голубой ковер, Ласточка, Джаннат С. Джуры, Пастух, Бабочка, Пардадастурхон, Сказки, Прекрасная дева Эльбека, Дракон, Русалка Миртемира, Три медведя, Два сундука, Аханграбо, Хитрая лиса Ш. Сагдуллы, Новая сказка, Орел 3. Дияра,Сандал и печка, Жук и мышь, Драчливая муха и храбрый ветер, Ханбатыр, Сказка о мудром деде и его 5 богатырях, сыновьях и дочерях К. Мухаммада, Сказка об Иланшахе и его слуге Осе, Закопанное золото, болтливая женщина и предприимчивый охотник, Чавкар К. Хикмата, Смелый мальчик, Ласточка, змея и богомол, Коварство лисы А. Рахмата, Безрукий художник,Еще раз о летающем коне, Изобретение ученого, Подарок голубого богатыря, Атомный дракон, Дракон и техника, Марсианин Т. Гаипова, Тетик и Инжик П. Мухаммадияровой, Самар и Канд Б. Байкабулова, Адолат А. Мухтара, Салисурнай С. Черная рубашка М. Рахмана, История человечества Э. Вахидова, Священный цветок Т. Убайдуллы и др. В диссертации использованы произведения узбекских прозаиков и поэтов, а также мастеров русской и других братских советских литератур, материалы народных сказок, опубликованные или хранящиеся в Узбекском фольклорном архиве им. X. Т. Научная новизна диссертации. Некоторые из этих произведений изучались как часть национальной детской литературы, однако как особый жанр узбекская литературная сказка до сих пор не рассматривалась. Таким образом, наиболее удачные с идейнохудожественной стороны и характерные из этих произведений впервые стали объектом специального исследования, структуральнотипологических наблюдений и обобщений с точки зрения связей с народными сказками и особенностями жанра, его эволюцией и местом в узбекской советской литературе. Литературная сказка в узбекской литературе с самого начала стала формироваться и развиваться на основе передового метода социалистического реализма. В результате творческой обработки на этой основе фольклорного материала, говоря словами М. Горького, с формальной, смысловой и дидактической сторон, был создан полноценный жанр, произведения которого в художественной форме отражают актуальные проблемы современности, решают важные воспитательные задачи. М.И. Калинин высоко оценивал устное народное творчество Мы знаем, что самые дароЕитые поэты, самые талантливые композиторы становились гениями е своем творчестве только тогда, когда они соприкасались с народным творчеством, когда они обращались к его истокам. К а л и н и н М. И. О литературе. М., , с.