+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Свобода научного творчества в гуманитарном знании : Философско-культурологический подход

Свобода научного творчества в гуманитарном знании : Философско-культурологический подход
  • Автор:

    Исаева, Юлия Анатольевна

  • Шифр специальности:

    09.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Нижний Новгород

  • Количество страниц:

    170 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА I. СВОБОДА ТВОРЧЕСТВА КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА 1.1 Свобода творчества научный дискурс


ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. СВОБОДА ТВОРЧЕСТВА КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА

1.1 Свобода творчества научный дискурс

1.2 Философское понимание креативной свободы.

ГЛАВА И. ГРАНИ СВОБОДЫ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ

2.1. Гуманитаристика, е специфика и общекультурная значимость.

2.2. Ценностная детерминация гуманитарного


познания.

2.3. Социокультурная обусловленность креативной свободы


ГЛАВА III. КУЛЬТУРНОИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ СВОБОДЫ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА
3.1. Феномен академической свободы, е специфика в гуманитарных науках
3.2. Научное творчество свобода и ответственность
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Основные положения диссертации изложены в публикациях, апробация материалов диссертации осуществлена в ходе обсуждений на заседаниях кафедр философии и культурологии Нижегородского государственного педагогического университета, в ходе докладов и выступлений на конференциях, круглых столах, симпозиумах Международная научнометодическая конференция преподавателей вузов, ученых и специалистов Высокие технологии в педагогическом процессе Нижний Новгород, Региональная научнопрактическая конференция Подготовка педагога в условиях модернизации образования Нижний Новгород, VIII нижегородская сессия молодых ученых Нижний Новгород, Всероссийская научная конференция Жизнь провинции как феномен русской духовности Нижний Новгород, Всероссийская научная конференция Россия в современном мире Нижний Новгород, Международная конференция Жизнь провинции как феномен русской духовности Нижний Новгород, Теоретическая конференция Новые идеи в философии Пермь, IV Российский философский конгресс Философия и будущее цивилизации Москва, . Диссертантом опубликовано 7 работ по теме данного исследования. Общий объм диссертации составляет 0 страниц, список литературы страниц включает 7 наименований. Структура диссертации введение, три главы, заключение, список литературы. Глава 1. Свобода творчества научный дискурс. Прежде чем приступить к исследованию креативной свободы в области социогуманитарного знания, рассмотрим основные тенденции, существующие в отечественной науке и связанные с изучением творческого процесса. Как научная проблема творчество стало рассматриваться, начиная с конца XIX начала XX веков. Многочисленные вопросы, связанные с креативностью, наиболее глубоко и детально рассматриваются в рамках психологии творчества. Данная область оформилась в единый знаниевый пласт, включающий в себя, помимо собственно психологических1, ещ и философские, социологические, логические, этические, эстетические, физиологические, педагогические и т. Е фундаментом стали разнообразные исследования, проводившиеся с целью разработки особой теории творчества3, которую можно считать протопсихологией креативности. Е.А. Мамчур, II. Ф. Овчинников, А. П. Огурцов подчеркивают не только собственно научную, но и общекультурную значимость подобных исследований, благодаря которым сформировался особый образ науки в советской культуре персоналистский, предполагающий обращение к личности творца, . Психология отражает представление не о творчестве в целом, а о механизме творчества, который так или иначе исследуется в рамках общей, возрастной и дифференциальной психологий. Психология творчества. М, . С.4. См. Энгсльмсйср П. К. Теория творчества СПб, , Грузснберг С. О. Психология творчества введение в психологию и теорию творчества. Минск, . П.К. Энгсльмсйср в своей работе выделяет три основных подхода к проблеме творчества философский, психологический и интуитивный типы и формулирует задачи психологии творчества. Мамчур Е. А., Овчинников Н. Ф., Огурцов А. П. Отечественная философия науки предварительные итоги. М., . Следует отмстить, что вопрос, касающийся креативной свободы, можно рассматривать как один из отправных пунктов развития сначала теории, а затем и психологии творчества, опровергающий в своем основании такое понимание креативности, при котором творческий процесс объяснялся свободой проявления человеческого духа, не связанной с объективными законами и не поддающейся научному анализу1. В настоящее время подобный принцип можно охарактеризовать словами одного из ведущих американских психологов следующим образом Общество ожидает от человека мышления творческого. Вопрос только в том, как скоро задача овладения навыками творческого мышления станет такой же обыденной, как задача овладения навыками чтения2. Появление такого принципа неслучайно, поскольку с конца XIX столетия возникает возможность реализации креативного процесса в рамках особого социальнокогнитивного института, для которого характерна потребность в систематическом, сознательном, преднамеренном управлении творческой деятельностью . Психология творчества. М., . Стернбсрг Р. Григоренко Е. Учимся думать творчески. Основные современные концепции творчества и одаренности. М., . С.7. Психология творчества. М., .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.767, запросов: 961