Феномен формирования интеллектуальной элиты в образовательной парадигме технического университета

• Автор: Ямпольская, Людмила Ивановна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 209 с.

Содержание
Введение

1 Формирование интеллектуальной элиты в университетской образовательной среде

1.1 Теории элит в контексте образования

1.2 Генезис элитного университетского образования

1.3 Генезис систем селекции интеллектуальной элиты

2. Система образовательной подготовки в техническом университете и формирование интеллектуальной элиты
2.1 Концептуальные основания фундаментализации образовательной системы как предпосылка формирования модели элитного образования в современном техническом университете

2.2 Синтез фундаментальной и гуманитарной компонент в образовательной

среде технического университета

2.3 Творчество как ведущий элемент содержания и механизма развития университетского элитного образования
3. Формирование парадигмы элитного образовании в
Техническом университете
3.1 Роль компьютерных технологий в формировании парадигмы элитного
образования в техническом университете
3.2 Оценка качества подготовки интеллектуальной элиты в техническом
университете проблемы и варианты решения
3.3 Элитное образование в университете будущего
Заключение
Список литературы


Последнее же чревато опасностью нового разобщения двух культур высокотехнологичной естественнонаучной и гуманитарной. Теоретическая и практическая значимость исследования. Результаты исследования могут явиться единым концептуальным основанием модели элитного образования и элитного специалиста в современном техническом университете. Полученные в исследовании выводы будут способствовать в перспективе созданию специальной государственной программы, которая обеспечила бы интенсивное развитие исследований, использование практического накопленного опыта формирования корпуса интеллектуальной элиты в техническом университете, кадров, способных решать сложнейшие исследовательские проблемы, способных к интеллектуальному поиску, к диалогу. Программа эта будет ориентирована на индивидуальное и дифференцированное обучение, на выявление оригинальности, неповторимости личности, той личности, которую невозможно подогнать иод адаптивыные дисциплинарные модели обучения. Важно при этом отчетливо прсдствлять, что это будет не просто программа формирования интеллектуальной элиты в техническом университете, но и программа помощи, социальной защищенности специалистов элитного уровня. В идеале это будет программа поиска, диагностики и развития талантливой студенческой молодежи. Формирование интеллектуальной элиты в образовательном пространстве технического университета. Апробации работы. Общее количество опубликованных автором работ , из них непосредствсно по теме диссертационного исследования 5. Результаты диссертационного исследования , проводившегося с октября года , излагались на научных семинарах и конференциях, в том числе на таких из них, как Международная научнопрактическая конференция Технический университет реформы в обществе и открытое образовательное пространство Томск, , Достижение науки и техники развитию сибирских регионов Красноярск, апрель, , Новые информационные технологии в университетском образовании Новосибирск, март, и др. Структура диссертации определена целью работы, соответствует логике решения основной проблемы, отражает последовательность решения поставленных задач. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной в работе литерату ры. Работа выполнена на кафедре философии Томского политехнического университета. Дюпра и Бодена. Эго те, кто осуществляет господство в различных сферах, в том числе и в сфере науки, культуры, наиболее квалифицированные кадры из разных сфер управления, руководящий слой профессиональных групп. Термин элита характеризуется в социологии иногда как неточный, имеющий оценочный характер, такова точка зрения Ж. Лаво и Дж. Именно такое представление об элитарности присуще концепциям Платона, Карлейля, Ницше. Теория элиты возникла под влиянием идей В. Парето и Г. Моска. В. Парето, лидер психологического направления в социологии, показал, что история арена борьбы элит, а циркуляция элит закон бытия социума, который определяется комбинациями остатков из правящей элиты. Преимущества каждого типа элит ограничены каждый тип элит не удовлетворяет всем требованиям руководства и управления. Исходя из этого, В. Парето полагал, что сохранение социальною равновесия требует смены элит, что возможно посредством насилия. Позднее, в е е годы исходные тезисы теории элиты были реконструированы И. Шумпетером и К. Маннгеймом в Германии, выдвинувшими концепцию конкуренции открытых элит за позиции власти. К.Мангейм в решении проблемы социальной элиты занимал позицию, ориентированную на синтез принципов теории элиты и либерализма. В Эссе по социологии культуры К. Мангейм пишет Не является ли противоречием говорить об элитах в демократическом обществе Демократия, по К. Мангейму, характеризуется не отсутствием страны элиты, а, скорее, новым способом рекрутирования и новым самосознанием элиты. В е е годы, Р. Даль создает теорию имореализма элит, а Т. Дай и К. Цайглер дополняют ее идеей консенсуса элит, по отношению к политической системе. Теория элиты имеет разнообразные варианты.