Социодинамика научного познания информационных систем и процессов

• Автор: Плеханова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 163 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА ПЕРВАЯ. НУЧН1Л РАЦИОНАЛЬНОСТЬ КАК МЕТОЛ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
1.1. Философский рационализм как парадигма познания информационных систем и технологий.
1.2. Научная рациональность и эвристические возможности математизации философии науки и техники.
1.3. Социальнофилософскианализ современных концепций на природу и специфику информаций
ГЛАВА ВТОРАЯ. СОЦИОДИНАМИКА ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В УСЛОВИЯХ НАУЧНОТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА

2.1. Социальный анализ информационных процессов в современных условиях

2.2. Специфика и функциональные особенности социальной информации

2.3. Личность молодого специалиста в системе современных информационнотехнических отношений
Заключение
Примечания
Библиография


Для научного познания ХХЬго века становится насущно необходимой разработка нового социальнофилософской парадигмы в понимании природы, сущности и свойств информации, как для углубления гносеологического и этимологического содержания данного понятия, так и для более четкого определения его социальнопрактического статуса. Это позволяет выявить неразрывную связь информации с социальным познанием и управлением, на основе чего становится возможным разработать и применить новые методологические принципы исследования природы, свойств и функций информации, в частности таких, как каучнорациокалистические, Феноменологические, семантические и прагматические. Резкое возрастание темпов научнотехнического прогресса приводит на практике к еще большему расширению логического объема в понятии информации как имеющей статус общенаучной категории. Философское определение этого понятия позволяет выделить наиболее существенные его признаки, дать общее определение его содержания и вместе с тем представить его не как застывшее в определенной математизированной, формализованной теории, а как развивающееся вглубь и вширь, как движимое противоречиями социальное явление, возможности непосредственного изучения которого лежат на пути научной рациональности и философских традиций рационализма. Отсюда, в современной философии науки информация определяется как содержанием, так и целенаправленностью сигнала, которое может быть выявлено лишь достаточно высокоорганизованными системами, способными воспринимать, передавать, хранить и перерабатывать информацию, а главное использовать ее для процессов социального управления. Функциональная и социальнопрактическая концепция информации должна исходить из того факта, что человеческая деятельность прежде всего детерминирована объективными закономерностями. Отсюда и возникновение кибернетических систем также обусловлено объективными закономерностями и потребностями социальной практики. Сами цели появились в кибернетических системах преимущественно как отражение действительного и возможного состояния вещей. Таким образом, прагматическая адекватность информационных процессов существует наряду с семантической адекватностью в действующих кибернетических системах. Информационный подход проявляется в этом вопросе в качестве наиболее перспективного метода, позволяющего связать в единую интегративную систему данные различных дисциплин с категориальным аппаратом философии. Он выступает наиболее эффективным способом синтеза философского и частнонаучного знания. В то же время сами проблемы научного познания сегодня уже не могут быть решены на основе только методов частных наук, поскольку для этого необходима философская методология. Тем самым, информационный подход никоим образом не противопоставляется общему философскому методу, но удачно дополняет его логикоматематическим инструментарием. Отсюда следует тот вывод, что для свободной социальной ориентации в современном потоке научнотехнической информации человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. Информационная культура неразрывно связана с социальной природой человека и является продуктом разнообразных творческих способностей личности. Информационная культура личности вбирает в себя знания из тех наук, которые в наибольшей степени способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности кибернетика. Неотъемлемой частью информационной культуры современного молодого специалиста являются знание новых информационных технологий и умений применять их как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих особой гибкости мышления и нетрадиционного творческого подхода. Многие теоретические вывода и практические рекомендации диссертационного исследования позволяют выявить новое понимание самой проблемы информации и информационного подхода к научному познанию в современной социальной практике и их тесной связи с деятельностью человека в современном информационном обществе. Настоящая работа может использоваться при решении вопросов формирования, воспитания и социализации личности в переходных состояниях современного общества, а также стать базой для разработки специальных и факультативных учебных курсов по теории информатики, кибернетики, философии науки и техники.