Взаимосвязь исторического прошлого и настоящего как предмет философского анализа

• Автор: Андреева, Анна Александровна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 157 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Философские и историографические аспекты исследования проблемы социальной реальности в историческом познании.

1.1. Историческое прошлое как текст

1.2. Историческое прошлое как знание.

1.3. Историческое прошлое как социальная реальность

Глава 2. Теоретическая модель социальной реальности

структурные компоненты и их взаимодействие

2.1. Социальная реальность как философская категория .

2.2. Типы социальной реальности

2.3. Историческое представление о прошлом как модель социальной реальности.

Глава 3. Образ времени как форма отражения социальной реальности в историческом познании.
3.1. Исторические типы времени.
3.2. Проблема динамики и статики в понимании времени
3.3. Особенности темпоральных представлений в историческом познании.
Заключение.
Библиография


Были изучены и в ходе работы учтены положения исследований в области философии истории, философии культуры, истории, социологии, социальной психологии. Цели и задачи исследования. Цель настоящего исследования философский анализ содержания и сущности исторического представления о социальной реальности. Научная новизна диссертационного исследования. Установлено, что кардинальный вопрос исторического познания это вопрос о том, как изучать исчезнувший объект, то есть объект, существовавший в прошлом, поскольку объект познания в истории, как правило, невозможно наблюдать или воспроизвести экспериментально, возникает вопрос о реальности прошлого. Показано, что прошлая реальность такая же социальная реальность, как и настоящее, она точно так же существует присутствует в нашем сознании, как и настоящее. Современная методология исторического познания уравнивает статус реальности прошлого и настоящего. Обосновано, что социальная реальность есть продукт человеческих действий, каждое из которых имеет моментный характер. В результате любое описание социальной реальности оказывается описанием прошлого, так как эти действия уже совершены к моменту рассказа о них. Доказано, что в качестве модели социальной реальности как предмета исторического познания может быть рассмотрена взаимосвязь трех систем личности охватывающей мыслительные и поведенческие аспекты существования человека собственно социальной подсистемы и культуры включающей продукты материальной и духовной культуры. Установлено, что понятие истории в значении социальной реальности имеет один и тот же смысл бытие человечества во времени. Показано, что историки, как и другие обществоведы, изучают не время само по себе период времени, момент времени, а социальную реальность, отдельные ее элементы, связи, типы действий и т. Степень изученности прошлого является лишь результатом процесса освоения пространства знаний о прошлой социальной реальности. Определено, что в понимании социальной реальности как предмета исторического познания можно выделить несколько этапов, характеризующихся рассмотрением в качестве предмета исторического познания, вопервых, исторического прошлого как текста, вовторых, исторического прошлого как знания и, втретьих, исторического прошлого как социальной реальности. Данная эволюция связана с акцентированием описательного, оценочного и прагматического компонента в понимании истории. Выявлено, что то, что историческое познание занимается прошлым, не означает, что его предмет не связан с настоящим. Практическая значимость диссертационной работы. Материалы диссертационной работы могут быть применены для дальнейшего исследования основных закономерностей развития отечественной социальной мысли. Анализ социальной реальности как предмета исторического познания, предпринятый в диссертации, уточняет сущность и содержание данного понятия, создает определенную основу для усвоения его мировоззренческой направленности. Апробация работы. Содержание и основные результаты исследования были изложены в выступлениях на ряде международных, республиканских и региональных научных конференций на международной научнопрактической конференции Актуальные проблемы борьбы с преступностью в Сибирском регионе Красноярск, февраль , , на всероссийской научнопрактической конференции Философия, методология и история знаний Барнаул, май на всероссийской научнопрактической конференции Образование и социализация личности в современном обществе Красноярск, февраль на межвузовской конференции Воспитание исторического и национального самосознания в процессе преподавания дисциплин гуманитарного цикла Канск, апрель на межвузовской научнопрактической конференции Культура и текст Барнаул, ноябрь на региональной конференции Далевские чтения Калек, декабрь , ноябрь . Научные результаты диссертационного исследования использованы в учебном процессе лекции, семинарские занятия Красноярского государственного педагогического университета Канский филиал. Диссертация обсуждена на расширенном заседании кафедры философии и социальных наук Сибирского государственного аэрокосмического университета.