Проблемы философии образования в условиях глобализации

• Автор: Блохина, Юлия Вячеславовна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 188 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I. Проблемное ноле сферы образования в новых цивилизационных

условиях глобализации обществе.

1. Глобализация эконохмической, политической и культурной сфер

общества

2.Философские проблемы модернизации образования в контексте

глобализации

Глава И. Концептуальные основы зарубежной философии образования

1. Генезис философии образования как особой исследовательской области

2. Влияние лостнеклассической науки на проблематику философии

образования.

3. Рецепция постмодерна в философии образования
Глава III. Проблемы современной философии образования в контексте
российской социокультурной традиции
1.Влияние историкокультурной традиции России на современную
философию образования
2. Духовнонравственные основания современной российской философии
образования в условиях глобализации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ВВЕДЕНИЕ


П. Информационное общество состояние н перспективы социальнофилософского исслсдованпяН. П. ЛукинаОткрытый междисциплинарный электронный журнал Гуманитарная информатика Выи 1. Клубов Л. В., Глобализация и регионализация проблемы теории и практикиЛ. В. Клубов, М. С. Халиков, О. Л.Клубова Вести. Моск. Унта. Сер. Однако Перлас добавляет 3 потребность в духовной реализации культура. Хотя мы согласны с подчеркнутой важностью возможностей гражданского общества в реализации культурной силы и сопротивлении элитной глобализации2 Перласа, тем не менее, нам кажется, что в современном обществе, в условиях нового статуса знания, образование, как составная часть культурной сферы общества, выполняет не менее важную функцию духовного формирования и реализации индивидуума. В настоящем диссертационном исследовании представляется необходимым проанализировать образование как социально культурный феномен в его переходный момент, то есть важно обратить внимание на его диалектику преобразований, увидеть движение образовательных процессов. А.Н. Чумакова, который полагает, что общественный организм и глобальное человечество можно успешно, объемно охарактеризовать, только пользуясь тремя плоскостями культура, цивилизация и глобализация. Это позволяет увидеть человечество во всей его целостности, в качестве многоаспектной системы. Таким образом, для того чтобы понять, каким образом глобализация влияет на образование, нам необходимо проанализировать современное состояние формирующейся глобальной цивилизации и культуры. Но прежде необходимо остановиться на определениях глобализации и глобализма, поскольку эти категории все еще находятся на стадии наполнения смыслом. I, . Термин . Перласа i ii обозначает глобализацию из одного источника, с монокультурой и ломиппронанисм экономической сферы. Чумаков, А. Н. Метафизика глобализации. Культурноцивилизационный контекст. Научное издание монографияА. Н. Чумаков. М. Канон Ъ РООИ Ребслитация, . Человечество смогло осознать необходимость своего единения только перед лицом реальной угрозы общности смерти, когда оно довело себя до порога самоуничтожения. Тогда появилась новая отрасль знания, отвечающая за изучение данных проблем, глобалистика, предметом исследования которой стали причины происхождения, проявления и пути решения глобальных проблем, что подразумевает в первую очередь изучение макросоциоприродных систем и их динамики. С другой стороны, в современном смысле термин глобализация возник в середине х годов XX столетия и оказал сильное воздействие на интеллектуальную элиту. Появление этого термина связывают с именем Т. Левита, который в статье, опубликованной в Гарвард бизнес ревю в году, обозначил им фаю слияния рынков отдельных продуктов, производимых крупными многонациональными корпорациями МНК. Распространение он получил благодаря американскому социологу Р. Роберсону, который в году дал толкование понятия глобализация, а также К. Омае, опубликовавшему в году книгу Мир без границ. Из всех определений понятия глобализации А. И Уткина2, М. В. Ильина3, В. Л. Иноземцева4, Н. В. Загладина3, А. П. Федотова6 и др. Л.М. Карапетяна Глобализация это процесс установления экономических, научнотехнических, политических, культурных и иных отношений между странами и практическая деятельность государств и их лидеров и других субъектов по организации взаимосвязанного и взаимозависимого функционирования регионов и континентов стран мирового сообщества. Барулин, Глобализация современного мира объединение перед i3ii. Учебник В. С.Барулин Изд. М. ФАИРПРЕСС, . С.5 7 Уткин, Л. И. Глобализация человеческое измерениеА. И.Уткин. М. . Ильин, М. В. Политические аспекты глобализации. Труды фонда М. ГорбачсваМ. В.Ильин М . Иноземцев, I. Глобализация и неравенство что причина, что слсдствис. В.Л. ИноземпевРоссия в глобальной политике,. Загладин , Глобализация и Россия. Мировая экономика и международные отношенияН. В.Загладин, . Федотов, А. Г1. Глобалистика начала науки о современном мирсА. П. Федотов М. Карапетян, Л. М. О понятиях глобализм и глобализация. Философские науки.