Теоретико-методологические основания изучения художественной активности человека как феномена сетевого общества

• Автор: Шенцева, Елена Анатольевна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 186 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Ведение

Глава I. Художественная активность человека как объект гуманитарных

исследований .

1.1. Содержание понятия художественная активность

человека.

1.2. Художественная активность человека как феномен

сетевого общества.

Глава II. Теоретикометодологические проблемы изучения

художественной активности человека.

2.1. Концептуальное осмысление художественной активности

человека
2.2. Сетевой подход истоки и перспективы изучения художественной активности человека как феномена сетевого общества
Глава П1. Эвристические возможности сетевого подхода к изучению художественной активности человека как феномена сетевого общества.
3.1. Художественная активность как элемент структуры
взаимодействий человек текст.
3.2. Роль направленности художественной активности человека в формировании духовной жизни
общества.
Заключение.
Список литературы


Особенностью использования метода сетевого конструирования является то, что сетевая структура, в которой художественная активность рассматривается в качестве системообразующего элемента отношения, выполняет функцию теоретической схемы, создающейся не за счет абстрагирования свойств и отношений реальной практики, а посредством конструирования на основе оперирования идеальнотипическими объектами. Специфика социальнофилософской рефлексии заключается в использовании нормативноинтерпретативной методологии, разработанной М. В. Роммом, вкупе с основными положениями социокультурного подхода. Методологически значимыми для диссертационного исследования стали работы, посвященные различным аспектам проблем методологии гуманитарных исследований М. Вебер, К. Гирц, М. С. Каган, В. В. В. Налимов, М. В. Ромм, М. Фуко, а также труды теоретиков, стоящих у истоков сетевого подхода Ф. Варела, У. Матурана и исследования, в которых сетевые абстракции получают конкретное воплощение Р. Коллинз, К. В. Сергеев, Р. Хойслинг и философское осмысление А. В. Назарчук. Л. А. Бердюгина, Н. А. Бердяев, М. К. Мамардашвили, Ф. Ницше, М. Хайдеггер социологии искусства Т. Адорно психологии Л. С. Выготский, Д. А. Леонтьев, В. П. Зинченко образования А. Ф. Закирова искусствознания А. Веберн, Н. И. Мельникова, А. Шнберг религиозного знания М. Бубер, Е. Н. Трубецкой, П. А. Флоренский антропологии С. А. Смирнов, С. С. Хоружий. Теоретическими источниками исследования являются труды, раскрывающие значение человека как читателяслушателязрителя в бытии текста культуры, а также исследования, посвященные различным аспектам процессов понимания и интерпретации Р. Барт, М. М. Бахтин, Г. Г. Гадамер, Ю. М. Лотман, П. Рикр. В работе были использованы основные положения информационного подхода в его классической Н. Винер и неклассической интерпретациях Ф. Варела, Э. Глазсрсфельд, У. Матурана, Г. Рот, а также, получившие разработку применительно к явлениям культуры, и в том числе к процессам понимания текста Ю. М. Лотман, А. Моль. Теоретическая значимость исследования. Специфика художественной активности как феномена сетевого общества проявляется в том, что в предыдущие эпохи художественная активность, обусловливая широкий спектр взаимодействий человек текст, была регламентирована, предзадана социальным статусом, традициями, ритуалами и т. Для настоящей эпохи характерны возрастающая сложность и существенное изменение иерархизации, вследствие чего структура взаимодействий наиболее адекватно описывается в терминологии сети. Информационнотехнологические достижения сообщают возможность проявления художественной активности в не только, но и сети 1тегпе1, по определению структурированной сетевым образом, что порождает и новые способы взаимодействия человектекст через вхождение создание, конструирование в виртуальную реальность. Показаны возможности концептуального осмысления художественной активности человека сквозь призму теорий катарсиса и теорий текста, а также посредством обращения к эвристическим возможностям информационного, деятельностного, герменевтического, нормативноинтерпретативного и других теоретикометодологических подходов. Обозначены границы применения данных подходов применительно к изучению художественной активности человека как феномена сетевого общества. Значимость в целом состоит в апробации эвристического потенциала сетевого подхода к аналитике художественной активности на основе сопоставления основных положений концеции аутопоэза У. Матурана, Ф. Варела, Р. Урибе, получивших развитие у представителей радикального конструктивизма Э. Глазсрсфельд, Г. Рот, и концепций, отражающих включенность читателя в широком смысле в структуру текста М. М. Бахтин, Ю. Б. Борев, А. А. Леонтьев, П. Рикр, что дает возможность поновому осмыслить художественную активность человека в сетевом обществе. Выстроенная структура человек текст художественная активность обладает существенным потенциалом, поскольку фиксирует внимание на обусловленности человека сетыо возможных для него взаимодействий не только на физическом, но и на ментальном, духовном уровнях, т.