Социализация личности в различных типах общества : социально-философский анализ

• Автор: Гурьянов, Александр Сергеевич
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 156 с.

Оглавление
Введение.

Глава I. Методологический базис исследования социализации личности

1.1 Понятие и сущность социализации личности

1.2 Основные типы личности

1.3 Этапы социализации личности.

Глава II. Представление социализации личности в различных типах общества

2.1 Социализации личности в различных типах общества.

2.2 Социализация свободной личности.

2.3 Социализация совершенной личности.

Заключение.
Библиографический список.
Введение Актуальность темы исследования
Актуальность


В общественные науки термин социализация пришел из политэкономищ где его первоначальным значением было обобществление земли, средств производства и т. Автором термина социализация применительно к человеку, является американский социолог Ф. Г. Гиддингс, который в году в книге Теория социализации употребил его в значении, близком к современному, развитие социальной природы или характера индивида, подготовка человеческого материала к социальной жизни Цит. К середине XX века социализация превратилась в самостоятельную междисциплинарную область исследований. Так, например социологи И. С. Кон и В. Б. Ольшанский характеризуют социализацию как процесс, в ходе которого человеческое существо с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе. Отметим, что почти до х гг. XX в. В последние десятилетия изучение социализации распространилось на взрослость и даже старость. На сегодняшний день в научной сфере существует довольно большое количество интерпретаций понятия социализация. В связи с этим исследуем понятие социализация в контексте зарубежных и отечественных исследователей. Сторонники социологического подхода считают, что социализация это процесс, посредством которого происходит усвоение социальных ролей. Так, по мнению Н. Смелзера социализация определяется, как пути, которыми люди приобретают опыт и осваивают установки, соответствующие их социальным ролям 0, с. Иную мысль высказывает Дж. Масионис. Исследователь понимает социализацию, как социальный опыт, охватывающий всю жизнь, благодаря которому индивиды развивают свой человеческий потенциал и усваивают культуру , с. В этом контексте социализация определяется, как односторонний процесс наложения социального опыта на индивида, посредством которого формируется личность. Еще в конце XIX века основатель французской школы социологии Э. Дюркгейм писал Человек, которого воспитание должно реализовать в нас, это не тог человек, которого создала природа, но тот, каким общество хочет, чтобы он был, а оно хочет, чтобы он был таким, как требует внутреннее устройство общества , с. Необходимо отметить, что многие отечественные ученые, сторонники социологического подхода, такие как И. С. Кона, Л. П. Буева, В. Л. Ядов, В. Г. Немировский, Г. В. Осипов исследуют социализацию, как двухсторонний процесс, посредством которого не только общество формирует личность, но и личность способна влиять на развитие общества. В связи с этим Г. В. Осипов пишет От того, как индивид стал членом коллектива, включился в общество, зависит формирование как способности коллектива влиять на личность, так и способность личности влиять на других людей. Широкое распространение получило определение социализации с позиции психологического подхода. По мнению Т. Шибутани, социализация представляет собой непрерывный процесс коммуникации, в ходе которого новичок избирательно вводит в свою систему поведения те шаблоны, которые санкционированы группой 5, с. Следовательно, когда человек включается в общество, его поведение постепенно приближается к принятым стандартам начиная с грубого подражания, и, малопомалу, развиваясь в конвенциальные процедуры. Приобретение конвенциальных значений представляет собой научение соответствующим способам опознавания, классификации объектов и развития по отношению к ним принятых способов действия. Д. И. Фельдштейн пытается рассмотреть социализацию в содержании процесса социального взросления, который предполагает собой вхождение ребенка в социальный мир взрослых. В этом случае понятие социализация представляется как динамичный процесс единого движения двух противоречивых, но тесно взаимосвязанных сторон социализации и индивидуализации. Содержание этого процесса, по мнению исследователя необходимо четко структурировать с одной стороны, прикосновением, освоением своей совокупности социальных влияний мирового уровня цивилизации, культуры, общечеловеческих качеств с другой отношением ко всему этому самого индивида, актуализацией его Я, раскрытием возможностей, потенциалов личности, его творческой природы 8, с.