Проблема единства и идентичности науки: ограниченность постпозитивистской версии

• Автор: Погорельская, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 09.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 135 с.

СОДЕРЖАНИЕ.

Введение3 стр.

Глава 1. Феномен научности и способы его осознания.

1.1. Классическая и неклассичсская версии науки. стр.

1.2. Постпозитивистская версия науки стр.

1.3. Общая ситуация сомнения в адекватности

выводов постпозитивизма. стр.

Глава 2. Феноменологическое обоснование ограниченности

постпозитивистской версии единства научного знания

2.1. Методологическая программа феноменологии. стр.

2.2. Парадигма сознания и языковая шра стр.

2.3. Исторические априори и их логическая
корректность стр.
Заключение 3 стр.
Список используемой и
цитируемой литерату ры.6 стр.
Введение.
Актуальность


X. фон Вригта, и к структуралистским работам Р. Барта. В отечественной литературе так же немало работ посвященных проблеме языка, особенно хочется отметить работы М. З.А. Сокулер, В. И. Неволина, С. А. Азаренко, Д. В. Анкина. Несмотря на достаточно богатую традицию в анализе проблемы идентичности и единства науки, окончательного разрешения данной проблемы не представлено. Постановка проблемы. Постпозитивизм по своему разрешает проблему идентификации научного знания, в результате чего концептуально разобщенный опыт науки приобретает искомые характеристики единства, заданного именно постпозитивистской методологической программой. Кроме этого постпозитивистский дискурс основан на различных языковых иллюзиях. В результате чего возникает проблема выявления априорных оснований постпозитивизма и доказательства его ограниченности. Методологи чес кия оси о в а исследован ия. Использование феноменологичекого метода позволило поставить вопрос о наличии априорных моментов внутри исследовательской парадигмы постпозитивизма. Специфика феноменологического метода заключается в акценте на познающее сознание, на анализ принципиальной позиции познающего субъекта. Феноменологический метод предполагает обращение к непроясненному опыту сознания, к его априорным условиям, которые необходимы, для организации любого вида опыта. Поскольку целью нашего исследования является обоснование ограниченности постпозитивистского опыта видения науки, следовательно, эйдетическая редукция будет проводиться именно к такому виду опыта. Феноменологический метод должен быть дополнен методом логиколингвистического анализа, поскольку, рассматривая постпозитивизм, мы имеем дело не только со специфической парадигмой сознания, задающей определенные ключидоступы к материалам науки, но, прежде всего с объективацией это парадигмы в авторских текстах. В принципе, главное условие, которое позволяет ввязываться сознанию в ту или иную языковую игру это абсолютное доверие ее правилам. Сомнения в правилах игры позволяют показать ее неизбежную ограниченность и утверждают новые правила для построения новой парадигмы сознания и новой языковой игры. Цель и задачи исследования. Структура работы. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав и заключения. Каждая глава содержит в себе по три параграфа. Расположение глав, параграфов и их последовательность обусловлены логикой исследования. В конце работы представлен общий список цитируемой и используемой литературы. Глава 1. Феномен научности и способы его осознания. Классическая и неклассическая версии науки. Всякий раз, когда ставится вопрос что такое наука Научная целостность собирается из различных оснований Науку рассматривают и как исторический феномен, и как профессиональную деятельность, как определенный вид познания и т. Мы будем рассматривать научное знание с позиции его основного интереса наука занята научными открытиями. Причем, новое, научное открытие является здесь и цслыо и основной ценностью. В справочной литературе мы находим такие, например, определения Наука есть производство знаний. Наука специфическая форма деятельности человека, обеспечивающая получение нового знания. Главной, определяющей научную деятельность целью, является получение знаний о реальности. Знание приобретаются человеком во всех формах его деятельности и в обыденной жизни, и в политике, и в экономике, и в искусстве и в инженерном деле. Но здесь получение знаний не является главной целыо. Л в науке является. В данных определениях скрыта парадоксальная мысль новое в науке производится, является результатом определенной деятельности. Какой же рациональный шаг ведет к научному открытию Любопытно, что наспех брошенное определение наука есть производство нового знания, поднимает намного больше серьезных проблем, чем кажется на первый взгляд. Степин . . Горохов В. Г. Розов М. А. Философия науки и техники. М. Контактальфа, . С. 4. Современный философский словарь. Москва Бишкек Екатеринбург Одиссей, . С.0. Философия и методология науки. М. АспектПресс, .