Эстетические особенности видео как творческо-коммуникативной деятельности

• Автор: Гук, Алексей Александрович
• Шифр специальности: 09.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 306 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Философскоэстетические аспекты

видеотехнологии как средства экранного творчества

1.1. Взаимодействие техники и искусства

в контексте творческой деятельности

1.2. Эстетическое и художественное в экранном творчестве.

1.3. Особенности экранного творчества на основе

видсотехнологии

Глава 2. Эстетикопоэтические особенности видеотворчества

2.1. Содержание и авторская субъективность

видеопроизведений
2.2. Видеохронотоп особенности пространственновременной организации видеообраза.
2.3. Эстетические доминанты поэтики видеокомпозиции.
Глава 3. Эстетические параметры видеокоммуникации.
3.1. Видеопроизведение как эстетический текст.
3.2. Видеозритель как эстетический субъект
3.3. Видеовосприятие как эстетический процесс.
Глава 4. Эстетические ориентиры функционирования видеопроизведсний различных типов
4.1. Профессионально ориентированный тип видеопроизведений и эстетические традиции экрана.
4.2. Любительскобытовая видеопродукция и эстетика повседневности.
4.3. Видеоарт как экранная форма эстетики постмодернизма
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Феномен творчества изучается практически всеми представителями гуманитарных наук, его рефлексия простирается от древних времен до наших дней. В нашу задачу не входит его историческое и концептуальное исследование. Для нас важнее создать некий собирательный образ творчества, состоящий из существенных черт и признаков его как особой формы человеческой деятельности. Это даст возможность обозначить и спроецировать его свойства на деятельность, разворачивающуюся на стыке художественного и технического. Среди разнообразных черт и признаков, определяющих творчество как деятельность, специфическую форму человеческой активности, можно выделить на наш взгляд, три наиболее важных. Творчество направлено на преобразование человеком окружающего мира. Это целесообразное субъектнообъектное взаимодействие преобразующего типа. Творчество как процесс представляет собой нестандартную, неалгоритмизированную эвристически окрашенную деятельность. Творчество как результат приводит к созданию нового, ранее не бывшего. Раскроем эти три составляющих несколько подробнее. Человек по своей природе не может не быть творческим существом. Все, что его окружает, он стремится подвергнуть своему преобразующему влиянию, старается сделать своим предметом. Этот процесс взаимодействия выступает как опредмечивание. Процесс противоположный по своему характеру называется распредмечиванием. И опредмечивание, и распредмечивание составляют два необходимых компонента творческой деятельности, которая приводит к созданию искусственной среды человека, средств его существования и в конечном итоге к созиданию всей совокупности материальной и духовной культуры общества. Можно сказать, что творческая деятельность ведет к прогрессу, богатству, постижению, совершенствованию, если она направлена во благо, а не во вред человечеству. Напротив, активное доминирование нетворческой деятельности может привести к застою, истощению, уменьшению духовнопрактических сил человеческого сообщества, то есть к его регрессу и деградации. Творческая деятельность человека направлена не только во внешнее пространство, но и на него самого. Занятие творчеством развивает человеческого индивида, способствует его самовыражению и самоутверждению. По своему характеру творческой процесс сопряжен с обязательным преодолением той или иной проблемы и не может осуществляться по шаблону, в соответствии с некими алгоритмами, известным путем. Креативность такого рода деятельности базируется на таких психологических феноменах, как озарение, инсайт, интуиция. С их помощью творческий индивид осуществляет выход за рамки привычного, устоявшегося, общеизвестного, за грани определенных правил и сложившихся стереотипов. Тем не менее жизнедеятельность человека в целом не может опираться только на творческие формы деятельности. Она в обязательном порядке включает в себя и нетворческие, рутинные формы деятельности. Взаимосвязь творческого и нетворческого в деятельности носит диалектический характер и определяется в теории как соотношение продуктивного и репродуктивного начала. При этом творческий характер цели необязательно приводит к творческому результату, а нетворческая цель в конечном итоге может явить нечто креативное. В любом виде человеческой деятельности творчество присутствует как возможность. Оно не обязательно всегда есть, но вполне может быть. О том, состоялось творчество или нет, можно судить только после его свершения, то есть феноменально. Творческая деятельность неразрывно связана с образованием нового, которое всегда относительно. Эта относительность новизны проявляется и по отношению к личности самого создателя, и по отношению к историческому времени и культурному пространству, в котором она существует. Новое как результат продуцирующей деятельности в определенном плане разрушает традиционное и способствует его эволюционному преображению. Результаты репродуцирующей деятельности, наоборот, умножают богатства материальной и духовной культуры, способствуют сохранению традиций, расширяют контакты индивида и общества с достижениями цивилизации и культуры, утверждают общепринятые ценности и т.