Формирование потребности в труде как основы воспитания нового человека (методологический аспект)

• Автор: Шумакова, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Горький
• Количество страниц: 166 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.3

1 глава. МЕСТО ПОТРЕБНОСТИ В ТРУДЕ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРО

ВАНИЯ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА

I. Потребность в труде структура, содержание .

2. Потребность в труде и воспитание нового

человека.

2 глава. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ТРУДЕ

I. Диалектика объективных условий и субъективных

факторов в формировании потребности в труде .

2. Прогрессивные формы организации труда и их

роль в воспитании нового человека
3. Актуальные вопросы трудового воспитания
школьной молодежи. 1
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 6
БИБЛИОГРАФИЯ


Новым шагом в разработке вопросов теории потребностей,, диалектической взаимосвязи потребностей и способностей личности явились недавно вышедшие монографии Н. Проблемы формированияпотребности человека в условиях развитого социализма. Минск,Изд. Беларусь, Гребенников Р. В. Потребности личности программноцелевой подход. Минск,Изд. Беларусь, Мотяшов В. П. Формирование разумных потребное. В кн. Молодежь проблемы формирования и. М., Молодая гвардия, Тараткевич М. В. Человек. Среда. Потребности. Диалектикаформирования. Минск, . Изд. Беларусь, Тарасов Т. С. Проблемадуховной потребности. На. МНаука, Проблема потребностей в этике и эстетике. Л.,Изд. ЛГУ, . Социализм и разумные потребности личности,М. А.В. Мялкина Способности и потребности личности,М. Вместе с тем назрела необходимость перехода от общетеоретических исследований к более детальному анализу наиболее значимых потребностей в деле воспитания нового человека. Нужны работы с практическими, научно обоснованными предложениями о путях формирования системы разумных потребностей человека и о средствах борьбы с потребностями нежелательными, вредными для человека и общества. Высокая актуальность проблемы при недостаточной е разработанности определила выбор автором данной темы исследования. Цель настоящей работы выяснить место потребности в труде в деле воспитания нового человека. Исходя из предмета исследования и степени разработанности проблемы при реализации данной цели нами ставятся следующие задачи. Определить структуру, содержание, особенности потребности в труде. Выявить место. Раскрыть специфику формирования потребности в труде через соотношение объективных и субъективных факторов. Показать роль прогрессивных форм организации труда в деле формирования нового человека. Рассмотреть актуальные вопросы трудового воспитания школьной молодежи. Методологической основой исследования послужили труды классиков марксизмаленинизма,. ХХУ и ХХУ1 съездов КПСС, Конституция СССР, материалы Пленумов ЦК КПСС от июня г. Материалом исследования послужили работы философов, экономистов, психологов, затрагивающие рассматриваемую тему. Большую помощь оказали труды видных советских педагогов Н. К.Крупской, А. С.Макаренко, В. А.Сухомлинского. В диссертации использованы результаты исследований, полученных в ходе обследований, проведенных социологической лабораторией ГГУ, а также городской социологической лабораторией г. Дзержинска. Учитывая, что объект исследования сложен, а опыт изучения потребности в труде очень мал, данная работа не претендует на исследование всех теоретических вопросов, связанных с выявлением природы потребности в труде, специфики путей ее формирования. Впервые произведен анализ содержания потребности в труде. Показано, что потребность в самореализации человека посредством проявления способностей в целенаправленной трудовой, деятельности есть основное ядро рассматриваемой потребности. Впервые рассмотрена структура потребности в труде и проведено более полное исследование е особенностей. Сделан вывод об определяющей, ведущей роли потребности в труде в деле развития способностей и системы разумных потребностей, человека. Показано е значение как средства в борьбе . Исследованы факторы, тормозящие формирование потребности в труде как первой жизненной потребности. Проделан анализ по выявлению возможностей прогрессивных форм организации и оплаты труда в деле реализации способности человека к труду, воспитания нового человека на примере бригадной формы организации труда . Диссертация состоит из. В первой главе Место потребности в труде в процессе формирования нового человека дается теоретический анализ потребности в труде. Показывается, что активная, созидательная потребность в труде, будучи самым глубоким выражением человеческой сущности, является общественной ценностью и достоянием общества, так как есть источник удовлетворения других потребностей людей, способствует развитию и совершенствованию человека, выступает как. Далее. Показывается,. Чем большую роль играет трудовая деятельность.