Философские основания научной рациональности

• Автор: Даниелян, Наира Владимировна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 164 с.

Содержание
1. Введение

2. Глава I. Понятие научной рациональности история и современность

1.1. Понятие рациональности. Рациональность и научная рациональность

1.2. Научная рациональность в исторической ретроспективе. Типы научной

рациональности

1.3. Научная рациональность в контексте философских оснований науки

3. Глава II. Постнеклассический тип научной рациональности и его особенности

II. 1. Постнеклассическая наука и ее основные социокультурные детерминанты

.2. Информатизация, компьютеризация и постнеклассическая наука

И.З. Синергетические аспекты постнеклассического типа научной

рациональности
.4. Научная рациональность в условиях становления ноосферного мышления
4. Заключение
5. Список литературы
Введение.
Актуальность


Именно информационная революция создает объективную предметную основу, которая должна позволить отвести экологическую угрозу, а также опасность, нависшую над человеческим духом и телесностью. Новое понимание мира, новые математические средства, новые физические и технические орудия все это поможет поновому понять Вселенную, иначе увидеть мир, принять соответствующие решения и углубить понятие рациональности. У. Мартин, Й. Масуда, Дж. Найсбитт, Э. Тоффлер. Проблематика информационной культуры становится актуальной в работах М. Бубера, К. Х. Делокарова, Р. Картера, К. К. Колина, А. И. Ракитова, М. Ю. Тихонова, А. Д. Урсула и др. Сегодня анализ философских оснований научной рациональности не может ограничиться только теоретикопознавательным аспектом. От философской мысли требуется анализ гуманитарных, социокультурных и исторических характеристик научной рациональности, что и составляет основу и предметную область данного диссертационного исследования. Такой подход к проблеме фиксируется в объекте, цели и задачах исследования. Объектом диссертационного исследования является процесс переход человечества к постнеклассическому этапу развития, трансформация мышления, философии и науки в ходе этого процесса. Цель диссертационного исследования философскометодологический и теоретический анализ исторических типов научной рациональности и рассмотрение постнеклассического типа научной рациональности как парадигмы современного мышления. Методологические основы и теоретические источники исследования. Методология исследования философских оснований научной рациональности опирается на категориальный аппарат идей, методов и понятий, выработанных как в рамках философии, так и социологии, философии науки, истории философии, кибернетики, синергетики, учении о био и ноосфере, естествознании в целом. Для исследования исторических типов научной рациональности используются методологические подходы, которые выработаны как в западноевропейских концепциях Ф. Бэкон, Р. Декарт, Г. Лейбниц, К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабснд, С. Тулмин, М. Полани, Ю. Хабермас и др. М.К. Мамардашвили, . . Степин, В. А. Лекторский, Л. А. Микешина, П. П. Гайденко, В. В. Ильин, В. II. Порус и др. Автор пользовался сравнительносопоставительным, историческим, диалектическим методами, идеями и принципами системного подхода. Вселенной исследована концепция открытой закрытой рациональности в контексте постнеклассической науки через формирование синергетического стиля научного мышления, информационное общество, коэволюцию и ноосферогенез. Теоретическая и практическая значимость работы обусловлена прежде всего ее обращенностью к актуальным проблемам философии науки и методологии научного познания поискам путей развития современной концепции научной рациональности. В осуществленном исследовании разработаны и обоснованы теоретические положения, которые в своей совокупности позволяют во многом поновому оценить роль и место постнеклассического типа научной рациональности в философии, культуре, жизни человека и обществе, переосмыслить основные понятия и применяемые историей философии и философией науки методы в контексте парадигмальных изменений, происходящих в философии, теории познания и рациональности в начале XXI века. Основные идеи и выводы работы могут способствовать более глубокому осмыслению особенностей современных проблем философии науки и помочь в их решении. Развиваемая в диссертации концепция, будучи реализованной в преподавании, может способствовать выработке навыков критического мышления, необходимого в любой сфере профессиональной деятельности, а также в повседневной жизни. Положения и выводы, полученные в диссертации, могут использоваться в ходе разработки новых учебных программ и пособий по онтологии и теории познания, философии науки и истории философии, в лекционных курсах, в спецсеминарах и спецкурсах, в конкретных разработках методических рекомендаций по целостному прочтению базового курса философии, а также в ходе дальнейшей разработки философской концепции научной рациональности. Апробация работы.