Понятие отчуждения: эволюция и обоснование его атрибутивности

• Автор: Прошанова, Елена Михайловна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 140 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕИЕ

ГЛАВА Г ОСНОВНЫЕ СТУПЕНИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

ПО 1ЯТИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ.1

1.1 Общие закономерности развития научных понятий и философских категорий

1.2 Зарождение представлений о процессе отчуждения в

истори и философи и.

1.3 Концептуализация представлений об отчуждении и его первые определения.

ГЛАВА 2. ОТЧУЖДЕНИЕ КАК ФИЛОСОФСКАЯ КАТЕГОРИЯЫ

2.1 Переход от интуитивноаналитического к категориапьносинтезирующему уровню в развитии понятия отчуждения

2.2 Атрибутивный характер триады отчуждениеосвоеииесвобода

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Научнопрактическая значимость диссертационной работы заключается в том, что предложенный в ней подход к анализу процессов отчуждения позволяет видеть в отчуждении не только отрицательное, но и положительное объективация сущностных сил человека есть единственный путь его самореализации и развития преодоление тех или иных форм отчуждения означает не ликвидацию его как социокультурного феномена, а освоение отчужденного, возвращение отчужденной сущности под контроль людей, и эта необходимая деятельность требует творческого подхода, поднимающего практическую деятельность на новый, более высокий уровень. Результаты, полученные в данной диссертационной работе, нашли отражение в докладах, сделанных на научнопрактических конференциях и семинарах, в ряде публикаций автора в научных и научнометодических изданиях, а также в преподавании соответствующих тем курса философии. Структу ра работ, Диссертация структурно состоит из введения, двух глав три параграфа в первой главе и два во второй, заключения и библиографического списка использованной литературы 3 наименования, с том числе на иностранных языках. Глава 1. Основные ступени возникновении и развитии понятии отчуждении. Особенность, с которой сталкиваются все исследователи эволюции понятийных форм мышления и знания, может быть выражена следующим образом язя того, чтобы показать все ступени развития того или иною научного понятия в их связи друг с другом, нужно уже владеть им. Невозможно анализировать начальные и последующие шаги познающей мысли, как бы делая при этом вид, что результат неизвестен. Это похоже на то, как изучение русла реки, всех ее поворотов и изгибов, начинают не с ее истоков, а с устья, двигаясь при этом в обратном течению направлении. Точно так реконструирование истории понятия, ставящее целью вычленить из нее логику познавательного процесса, должно происходить в обратном реальному познанию направлении. Текстуальное же изложение полученных результатов обязано происходить от прошлого к настоящему. Следовательно, логика анализа развития научного понятия оказывается противоположной истории его же развития, и лишь в текстуальном изложении они совпадают в своих основных пунктах. Сказанное имеет прямое отношение к понятию отчуждения. В самом широком смысле это понятие означает следующее. Люди в процессе своей деятельности реализуют собственные творческие потенции в виде материальных или духовных продуктов своего ума или своих рук, то есть объективируют свои сущностные силы, свои функции, качества или отношения. Происходит разрыв изначального единства субъекта и объекта, результаты деятельности людей демонстрируют такие отрицательные стороны своей сути, которые вовсе нс планировались и которые невозможно или очень трудно прогнозировать. Стремление расширить свою свободу наталкивается на несвободу. Это противоречие рождает целый комплекс проблем, требующих размышления и действия. Обратимся теперь к обозначенной теме, ,но предварительно рассмотрим общие черты эволюции научных понятий и философских категорий, что позволит задать гносеологические и методологические ориентиры данного диссертационного исследования. Общие закономерности развития научных понятий и философских категорий. Известно, что наибольшее отражение данная проблематика нашла в философской литературе х х годов прошлого века в трудах таких авторов, как Арсеньев Л. С., Библср . ., Ильенков Э. В., Кедров Б. М., Копнин П. В., в работах логиков Войшвилло Е. К., Горского Д. Н., Чупахина И. Я., а также в монографиях таких зарубежных историков и методологов науки, как Джеммер М. Щамбадаль II. Арсеньев . ., Библср . ., и др. Анализ развивающеюся понятия. М., , Библер . . Мышление кик творчество введение в логику мыслительного диалога. М., Ильенков Э. В. Диалектическая логика. М., ,Кедров Б. М. Эволюция понятия элемента в химии. М., , Копнин П. В Логические основы науки. М., , его же Диалектика, логика, наука. М., , Войшвилло Е. К. Понятие. М., его же Понятие как форма мышления Вопросы философии. Лд8 Горский Д. Г1. Определение. М., Джеммер М. Понятие массы в классической и современной физике. М., Чупахин И. Я Методологические проблемы теории понят ия. I, , Шамбадаль П. Развитие понятия энтропии. М.,.