Понимание и язык в контексте коммуникации как способа бытия человека

• Автор: Брильц, Оксана Александровна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 148 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. СУЩНОСТЬ ПОНИМАНИЯ И ЕГО РОЛЬ В ПОЗНАНИИ

1.1. Место понимания в структуре форм освоения действительности . ф 1.2. Понимание и познание

1.3. Понимание как способ бытия человека.

Ф ГЛАВА И. ПОНИМАНИЕ И ЯЗЫК

2.1. Структура языковой системы

2.2. Смысл знаковых выражений

2.3. Аспекты языка и их понимание

ГЛАВА III. МЕСТО ПОНИМАНИЯ В КОММУНИКАЦИИ

3.1. Структура коммуникативного акта.

ф 3.2. Условия понимания в процессе коммуникации
0 3.3. Место и роль ментальных моделей в понимании
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Однако ни в одном таком исследовании не ставилась проблема всестороннего и полного выявления основных аспектов языка и анализа проявлений понимания в ходе коммуникации под углом зрения универсальных характеристик языка. Объект исследования. Объектом исследования является понимание как гносеологическое явление. Предмет исследования. Предметом диссертационного исследования является процесс понимания на уровне универсальных аспектов языка в увязке с процессом коммуникации и экстралингвистическими факторами. Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования состоит в обосновании тезиса о понимания как многоплановом явлении и в создании на этой основе такой модели понимания в процессе коммуникации, которая позволяет максимально приблизиться к описанию и объяснению реального процесса взаимопонимания между коммуникантами. Методологическая и теоретическая основа исследования. Весь анализ понимания ведется в контексте этого мировоззрения. Определенную методологическую роль для нашей диссертации играют концепции языка как формы бытия человека М. Хайдеггер, Г. Х. Гадамер, К. О. Апель, коммуникативного действия Ю. Хабермаса. При написании диссертации были использованы методы анализа, абстрагирования и идеализации, моделирования, принципы комплексного, системного подходов. Научнопрактическая и теоретическая значимость исследования. Теоретическая и практическая значимость диссертации состоит в решении ранее никем из исследователей не поднимавшейся проблемы универсальных аспектов языка и теоретическом обосновании этого решения, а также в конкретизации научных представлений о языковой коммуникации и месте и роли в ней ментальных моделей формирования и постижения смыслов и значений с учетом структуры сознания и ментальных установок участников коммуникации и экстралингвистических факторов. На основе материалов диссертации могут быть созданы спецкурсы для студентов и аспирантов Понимание и его место в познании, Роль современных гносеологических концепций в раскрытии природы и структуры понимания, Понимание в учебном процессе и критерии его успешности. Апробация результатов диссертационного исследования. Основные положения диссертационного исследования докладывались на Международной научнопрактической конференции Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах Челябинск, на II Международной научной конференции Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах Челябинск, на кафедре философии Челябинского государственного университета. Структура работы. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав девяти параграфов, заключения и списка литературы. Список литературы включает 9 наименований. Объем диссертации 8 страниц. ГЛАВА I. Данная глава посвящена анализу различных подходов к понятию понимания. Проблема понимания является междисциплинарной и многоплановой. Исходя из этого, можно говорить о семи базовых направлениях изучения понимания. Среди них мы выделяем три основных направления рассмотрения понимания, которые соответствуют в нашей работе трем нижеописанным параграфам. В разные времена для прояснения понятия понимание использовалось его соотнесение с другими понятиями. Часто, однако, вместо разъяснения значения происходила элементарная подмена одного понятия другим. С философскометодологической точки зрения понимание рассматривается преимущественно как интерпретация. Особое внимание такому подходу уделяется в западной философии. В методологическом смысле понимание является научным методом, с помощью которого устанавливается значение научного факта. Пониманием называется процедура истолкования изучаемого явления, его интерпретация посредством системы правил, присущих данной научной области. Явление считается понятым, если найдены корректные концепции для его описания , С. Методологический подход задат общее направление раскрытия природы понимания. Большое значение для развития этого направления имели работы В. Дильтея. В последнее время связь понимания и интерпретации рассматривали Б. В.Григорьев, Т. Н.И. Лопханова.