Методологический анализ проблемных ситуаций в научном познании

• Автор: Бобр, Александр Михайлович
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Минск
• Количество страниц: 159 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. КОНЦЕПЦИИ ПРОБЛЕМНОГО ЗНАНИЯ В ИСТОРИИ ЛОГИКИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ

I. Генезис концепций проблемного знания в

домарксистской философии

2. Модели проблемных ситуаций в современной

буржуазной философии

ГЛАВА П. ДИАЛЕКГИКОМАТЕРИАЖСТИЧЕСКИЙ АНАЖЗ СУЩНОСТИ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В НАУКЕ

I. Развитие теории проблемного знания в философии диалектического материализма.

2. Логикометодологический анализ соотношения проблем и задач в структуре научной деятельности

3. Мевдисциплинарные сеязи как один из факторов возникновения научных проблем

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Корректная демаркация задач и проблем в научном познании может быть проведена лишь при их взаимной корреляции с основаниями научного поиска, обеспечивающими теоретическое и эмпирическое освоение объектов. Решение специальных теоретических задач, индуцированных сложившимися основаниями науки, ведет к возникновению проблем, связанных с необходимостью перестройки данных оснований. Генерация новых оснований научного поиска дает возможность решать новый класс задач. Данный механизм перерастания задач в проблемы характерен для различных познавательных ситуаций, его действия прослеживается во многих науках. Междисциплинарные связи являются одним из факторов возникновения новых проблем в науке, решение которых может привести к научной революции. Эти проблемы по своей сущности являются комплексными, они требуют участия нескольких научных дисциплин для своего разрешения. Научнопрактическая значимость результатов, полученных в диссертации, определяется тем, что они позволяют дать более конкретную характеристику механизма научного поиска, выявить некоторые аспекты взаимосвязи науки с ее социокультурным контекстом. Выводы исследования могут быть использованы при критике современной буржуазной философии, в частности, прагматизма, постпозитивизма. Полученные результаты могут быть использованы при решении ряда проблем диалектики как логики и методологии научного познания, например, для исследования генезиса логических форм мышления и методов познания. Анализ интегративных процессов современной науки имеет непосредственный выход к проблемам управления развитием науки, формирования стратегии выбора наиболее перспективных проблем. Он позволяет также понять мировоззренческую значимость интегративных тенденций в науке, их роль в решении комплексных проблем. Результаты исследования могут быть использованы в процессе чтения курса лекций и проведения семинарских занятий по философии в темах Познание как отражение действительности, Методы и формы научного познания, Критика современной буржуазной философии, Наука и культура. Результаты исследования используются диссертантом при проведении занятий со студентами в Белгосуниверситете имени В. И.Ленина. Смоленск, . Результаты исследования апробировались также на республиканских научнометодических конференциях Мировоззренческая подготовка студентов при изучении общетеоретических и специальных дисциплинах Новополоцк, и Проблемы организации научноисследовательской работы студентов Шнек, . Междисциплинарные связи как один из факторов революционного преобразования знания в журнале Вестник Белгосуниверситета, серия Ш, , 3. Проблемные ситуации в научном познании. В сб. Актуальные проблемы общественных и естественных наук. Минск, . Стиль научного мышления как фактор синтеза знаний. В сб. Диалектика и актуальные проблемы теории познания. Севастополь, . Междисциплинарное исследование как фактор революционного преобразования биологии. В сб. Философские и социальные аспекты взаимодействия современной биологии и медицины. М., . Проблема как стимул творческого мышления. В сб. Опыт и проблемы организации научноисследовательской работы студентов в вузах БССР. Минск, . Социокультурная детерминация генезиса науки. В сб. Философия, политика, культура. Тезисы к конференции Всесоюзные философские чтения молодых ученых ХХУ1 съезд КПСС и актуальные проблемы марксистсколенинской философии. М., . Проблемные ситуации в научном познании. В сб. Молодежь и научнотехнический прогресс. Тезисы докладов конференции молодых ученых. Гродно, . Интеграция современной науки и ее влияние на формирование мировоззрения студентов. В сб. Мировоззренческая подготовка студентов при изучении общетеоретических и специальных дисциплин. Новополоцк, . Структура диссертации подчинена решению поставленных задач. В первой главе анализируется генезис концепций проблемного знания в различных системах философии. Во второй рассматриваются современные тенденции понимания проблемного знания, исследуются закономерности возникновения новых проблем в результате междисциплинарных исследований, показывается их комплексный характер.